河南省2021-2022学年高一上学期期中考试语文试卷（Word版含答案）

8. B 前半段叙述对，但是“纠察百官之职，属于监察机构”表述错误，这个职责权限是御 2024 届高一上学期期中考试 史和御史大夫的权力。 9. D “虽然力论其冤却因宰相认为他未尽谏诤之职而被贬谪”此处错，是指责他越级言事 语文试题答案 而被贬谪。 10.（1）白居易不避被诛杀而死亡的危险，无论是大事还是小事情都一定奏报给您的原因， 1.B（A“意象是主观的”错，原文说“意象是融入主观情意的客观物象”；C“不可创造新的 是因为陛下您特别尽力地提拔他，他不是轻率地说。 意趣”错，无中生有；D偷换概念，原文是“意象可分为五大类”。) （2）因此写了这首七言诗，作歌并赠送给她，总共六百一十六字，题名叫《琵琶行》。 2.C(举“梅”的例子是为了证明“意象是融入主观情意的客观物象”。) 3.B(“由于加工它的诗人不同”错，原文是“由于融入的情意不同”。且由原文也推导不出 11.A 此结论。 12.明确：（1）相同点：所写的农村生活场景都具有朴素、淡雅、宁静、闲适的特点。 （2）不同点：《桃花源记》中的生活场景是作者虚构出来的，它是与黑暗的现实社会相对立 4.A【命题立意】本题考查分析鉴赏作品相关内容和艺术特色的能力【选项分析】小说主要 的美好境界，寄脱了作者的政治理想和生活愿望，是作者理想中的农村生活。 采用顺叙的手法，局部采用了插叙的手法。 《归园田居（其一）》是作者摆脱尘网之后真实的农村生活场景，更多的是体现出解脱、轻 5.①“古砚”是小说的线索，贯穿全文。小说围绕姚斌送给舒老的两方古砚展开，层次清晰， 松、愉快、怡然自得的心态，是对劳动的赞美，对田园生活的倾慕。 结构严谨。②通过“古砚”塑造人物形象如小说通过“送砚”“还砚”等情节，塑造了舒老 13.B 不重名利、简朴、坦诚、洒脱的形象。③通过“古砚”表达主题。小说通过舒老“还砚”， 14.诗人借眼前古迹，感叹刘禅宠信小人而亡国，暗示了唐代宗宠信宦官(或治国无能)，造 表达了对老一辈知识分子不慕名利、向善求真的高尚品格的赞美。(每点 2 分) 成万方多难、寇盗骚扰的局面。在这样的现实中，诗人空怀抱负，只能像躬耕陇亩的诸葛亮 张立于 一样“好为《梁甫吟》”。诗人借助典故，感叹时事，借古伤今(借古讽今)，抒发了自己垂 【命题立意】本题考查分析作品物象作用的能力。【解题思路】解答本题，可以从结构、塑 暮多病、壮志难酬的感慨。 造人物形象、表达主题等角度考虑。从结构看，小说写了送古砚、知道是假古砚、还古砚等 事 15.艰难苦恨繁霜鬓 潦倒停浊酒杯 人生如梦 一尊还酹江月 雕栏玉砌应犹在 只 件，“古砚”是小说的线索，起到贯穿全文的作用。从塑造人物形象看，姚斌送舒老古砚时， 是朱颜改 舒老先是拒收，最后出于无奈才收下舒老不看重古砚等名贵的东西，将古砚送还姚斌，并告 诉姚斌有关古砚的真相，小说通过“送砚”“还砚”等情节，塑造了舒老不重名利、简朴、 16.C 坦诚酒脱的形象。从主题表达角度看，小说通过舒老“还砚”的情节，表达了对老一辈知识 17．参考答案：C 分子不蒸名利、向善求真的高尚品格的赞美。 试题解析：本题考查学生语言表达衔接连贯的能力。注意前面的“中华民族苦难深重” 6．①俞季年是小说中的关键人物，他是一个古玩行家，他揭露了古砚的真相（1分），推动 和后面的“他对祖国命运的忧虑和担当”。 了故事情节的发展（2 分）；②他认为不必说出古砚是假的，与舒老看法不同，在文中反衬了 18．参考答案：C 舒老（2 分），使舒老勇敢说出真相的求真的品格更为突出（1 分）。(每点 2 分，意思对即可) 试题解析：本题考查学生辨析并修改语病的能力。画线句子的语病：一是关联词语序不 当，把“他”应放在“不仅”的前面；二是逻辑错误，“中国的前�———�在前，“世界的未来” 7 ... ...