【同步作文】人教统编版五年级上语文第七单元习作 评讲赏析·____即景 课件+教案(共27张PPT)

中小学教育资源及组卷应用平台 五年级上语文第七单元习作评讲赏析·___即景 写作目标 1.学会给半命题式作文题补题。 2.观察某种自然现象或某处自然景观，重点观察景物的变化，写下观察所得。 3.能按照一定的顺序描写景物，写出景物的动态变化。 回归教材 朝阳喷薄而出，夕阳缓缓西沉；林中百鸟争鸣，园中鲜花怒放……大自然的变化让我们感受到世界的奇妙和美好。观察一种自然现象或一处自然景观，重点观察景物的变化，写下观察所得。根据自己的观察对象，把题目补充完整，如“雨中即景”“日落即景”“田野即景”“窗外即景”。 习作要求： 1.习作内容：写一种自然现象或一处自然景观，重点观察景物的变化，写出观察所得，并根据观察对象，写前把题目补充完成。 2.重难点：学习动态描写的方法，按照一定的顺序，写出景物的变化。 习作导航 1.“即景”是什么意思？ “即”当时，当下。“即景”当时或当下所看到的景物，时间不能很长。 不是即景：《四季之美》春、夏、秋、冬四个季节，不是即景；含羞草从发芽到长大的过程不是即景。 “即景”：《四季之美》中春天黎明天空颜色变化，秋天黄昏归鸦回巢的情景，就是“即景”。 含羞草遇到外界刺激就轻轻闭合上的变化过程是“即景”。 2.“自然现象”“自然景观”是什么？ “自然现象”指刮风、下雨、打雷、起雾、日出、日落等现象。 “自然景观”指大自然的山水田园、荷塘湖泊等。 3.我们可以观察哪些“即景”？ 晨曦中的公园、下雨后的池塘、傍晚天空的云、夕阳斜照下的水面、风中的落叶…… 课堂示例： 到了六点半时，天空上的夕阳变得更加柔和了。西边上的天空还是红彤彤的。几只鸟在天空中遨游，在天空中鸣叫，一声未落，一声又起。相互卖弄着自己的歌喉。鸟和红灿灿的夕阳仿佛融为了一体，构成了一副彩笔无法勾勒的美丽画卷。 4.我们要怎样观察“即景”？ 观察重点要立足于观察对象的“变化”：形状、颜色、数量、气味、声音、明暗、冷暖、疏密…… 按照一定顺序写景物：时间顺序、空间顺序、游览顺序…… 5.如何才能把景物的动态写得更加鲜活？ 动态描写的方法：用上合适的动词、写清楚变化的过程和特点、在需要的地方展开想象、用上承接词语（先、再、然后） 以《荷塘即景》：用什么词语能表达荷花的勃勃生机？用什么词语形容荷叶的密密麻麻更有动感？有风时，荷叶、荷花会怎样？无风时呢？如果飞来了小蜻蜓，荷叶上有露珠又会怎样？ 佳作展示台 雨中即景 　　今天天气十分闷热。没有一丝风，树木一动不动，湖水也静得像一面镜子，在阳光的照耀下闪着白光。这一刻，整个大地仿佛都沉睡了，出奇地安静。空气似乎也凝固了，让人感到十分不舒服，连呼吸也觉得困难。 突然，耳边传来了一阵阵美妙而优雅的“沙、沙、沙”的声音，宛如一曲配着节奏的乐曲。原来是起风了！树木应和着曲子翩翩起舞，各自表演着精彩的节目，风儿就成了热情的观众，它们忘情地拍着手，直赞叹：“你们的表演可真棒！” 　　慢慢地，太阳被堆积起来的黑云遮掩了，光线暗淡下去。这一定是太阳公公粗心大意，不小心打翻了墨水瓶，所以天幕上染了一层黑色。顿时，天上划了一条闪线，这该是闪电爷爷的“杰作”吧，它应该在学画画。过后，传来了“轰隆轰隆”震耳欲聋的雷声，雷公公连续批评了闪电爷爷几下。它之所以大发雷霆，是因为闪电爷爷的作品不合格，不应该展示给人间。不过，雷公公的火气也太大了，那训斥声噼里啪啦的，比鞭炮声还猛啊！ 不久，天庭好像接到了紧急任务似的，慌慌张张地向人间泼水，拼命地泼个不停。“嘀嗒嘀嗒”“咚咚”“哗哗”……，那雨时大时小，时粗时细，就像一个顽皮的小孩，总是捉弄人们。那雨声更是奇妙无比，各种各样的，一点也不单调。有时像海浪翻滚不息，有时又像乐队在 ... ...