未来汽车 ———一年级第五单元《流畅的交通》第三课 教学目标 体验与发现：体验现代汽车造型美，发现各种形体组合 实践与创造：用变废为宝的形式来设计制作一辆未来汽车 欣赏与评议：自谈设计的构思，小组或全班进行交流 教学重点 设计制作汽车的外形 教学难点 功能设计与结构组织 隐性渗透：感受现代汽车造型美，激发遐想未来汽车并能用废旧材料进行表现创作，在懂得变废为宝的同时，也能激发学生对未来生活的向往。 课时：一课时 教学准备：教具 实物范作 废旧材料、彩纸、剪刀、胶水、彩色笔 学具———废旧材料、彩纸、剪刀、胶水、彩色笔 教学过程 教学过程 教师活动 学生活动 一、导入 1．歌曲《小司机》导入课题。2．出示课题“汽车” 学生回答。 二、观察与比较 3．汽车的结构（1）提问：最早的汽车是怎样的，它又如何慢慢演变成现在这么多种类的汽车呢？（多媒体）（2）组织游戏：用图形拼贴汽车，了解汽车的基本构造（3）说说汽车的其他组成部分。 讨论并交流各自意见。参与拼图游戏：用图形来表现汽车 二、体验与构思 1 播放视频设问：你见过这样的车吗？2．教师引出课题“未来汽车”。3、出示未来汽车的图片（从外形、功能两方面）4．教师示范制作过程（多媒体播放）组织讨论：在老师的制作过程中，运用了哪些技法？6．师生共同总结制作技法（板书）A、剪B、折C、贴D、插E、挖F、画 学生交流说说欣赏未来汽车的外形特点、功能上有哪些奇特之处？学生讨论与交流 三、绘画与创作 1．作业要求：用废旧材料合作制作一辆未来汽车 （两人合作） 外形新颖；功能奇特；2．欣赏同龄人作品。3、在绘画过程中教师根据学生作品适当点拨。 1、学生欣赏、感受2、学生讨论交流对“未来汽车”的设计意图。学生作画。 四、欣赏与交流 1．学生互评--外形新颖2．学生自评--功能奇特2．教师总结 1、互评。2、自评———谈谈设计构思 五、拓展 教师总结———希望同学们在以后的生活中用自己的大胆创新和灵巧双手把废旧物品变成可利用的艺术品。
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