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课件网) 第 一 单元 有余数的除法 苏教小学数学二年级下册 有余数的除法（1） 新课导入 小朋友们在因为什么事而讨论呢？哦！原来是在分铅笔呀。 例题讲解 把10支铅笔分给小朋友，每人分2支，可以分给几人？ 可以列式计算得到结果。 这种分法叫做：平均分。 10÷2=5（人） 把10支铅笔分给小朋友，如果每人分3支、4支、5支，分别可以分给几人？ 同学们可以在组内分一分，记录结果。 每人分几支 分给几人 还剩几支 2 5 ——— 3 3 1 4 2 2 5 2 ——— 如表所示，每人分2支、5支时，刚好分完，每人分3支、4支时，出现剩余。 如何把这些情况写成算式？ 10支铅笔，每人分3支，可以分给（3）人，还剩（1）支。 写成除法算式是：10÷3＝3（人）……1（支） 10÷3＝3……1 读作：10除以3等于3余1。 … 余数 10÷4＝ （人）…… （支） 2 2 你能把每人分4支的结果用除法算式表示吗？ 这个算式表示，每人分4支，可以分给2人，还剩下2支。 例题讲解 分析：这个问题实际上就等于把4根小棒作为一份，计算一共能分几份。 先摆一摆，再填写除法算式，并把表格填完整。 12÷4＝ （个） 3 13÷4＝ （个）…… （根） 3 1 14÷4＝ （个）…… （根） 3 2 15÷4＝ （个）…… （根） 3 3 16÷4＝ （个） 4 小棒根数 12 13 14 15 16 正方形个数 余下的根数 3 3 3 3 4 0 1 2 3 0 比较除法算式中的余数和除数，你有什么发现？ 12÷4＝ （个） 3 13÷4＝ （个）…… （根） 3 1 14÷4＝ （个）…… （根） 3 2 15÷4＝ （个）…… （根） 3 3 16÷4＝ （个） 4 余数可能是1、2或3，不能是4。 余数都比除数小。 新知应用 1.先摆一摆，再填空。 （1） 8根 ，每3根一份，分了（ ）份，还剩（ ）根。 （2） 11根 ，平均分成2份，每份（ ）根，还剩（ ）根。 8÷3＝ …… 2 2 11÷2＝ …… 5 1 2 2 5 1 什么情况下可以写出带有余数的除法算式呢？ 平均分有剩余的情况。 2. （1） 14朵花，每个花瓶插（ ）朵，插了（ ）瓶，还剩（ ）朵。 （2） 14朵花，平均插在（ ）个花瓶里，每个花瓶插（ ）朵，还剩（ ）朵。 14÷ ＝ （朵）…… （朵） 14÷ ＝ （瓶）…… （朵） 4 3 2 4 3 2 3 4 2 3 4 2 3. 19÷ ＝ （个）…… （个） 19÷ ＝ （盒）…… （个） 6 3 1 3 6 1 4. 说出每道算式中的商和余数各是多少，再读一读。 17÷3＝5……2 25÷7＝3……4 … 商 … 余数 … 商 … 余数 读作：17除以3等于5余2。 读作：25除以7等于3余4。 课堂小结 有余数的除法 余数的作用 余数的特点 余数表示剩下的不能分的部分 余数要比除数小 课后作业 作业：教材P3想想做做第1～4题。 第 一 单元 有余数的除法 苏教小学数学二年级下册 有余数的除法（2） 新课导入 我买了12个苹果，想把它们装到盘子里，小朋友快帮我想一想，有哪些装盘的方案呢？ 例题讲解 妈妈买了12个苹果。 每4个放一盘，可以放几盘？ 每份4个，平均分几份。 12÷4＝3（盘） 除法也可以用竖式计算。 ） 1 2 4 1 2 0 …商 3 …被除数 除数… 答：可以放 盘。 3 这里的12表示什么呢？ 每盘放4个，放了3盘，一共“12”个。 例题讲解 妈妈买了12个苹果。 每5个放一盘，可以放几盘，还剩几个？ 先圈一圈，再把算式填写完整。 12÷5＝ （盘）…… （个） 2 2 两个盘子里一共放了几个？还剩几个？ 一共放了10个，还剩2个。 有余数的除法也可以用竖式计算。 ） 1 2 5 1 0 2 …余数 2 答：可以放 盘，还剩___个。 2 这里的10表示什么呢？余数2呢？ 每盘放5个，放了2盘，一共“10”个，还剩“2”个。 2 新知应用 1.先用 摆一摆，再算一算。 9÷2＝ …… 4 1 11÷4＝ …… 2 3 ） 9 2 8 1 4 ） 1 1 4 8 3 2 2. ） 4 2 4 0 2 ） 2 4 3 2 4 0 8 ） 1 6 4 1 6 0 ... ...
