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课件网) 技术与设计1——— 第四章 发现问题 发现问题 最近的困扰 最近闹钟使用过程中遇到问题？ 想早起又不影响家人 诺贝尔化学奖委员会主席斯文·利丁: 当我们去看有大量人员参与的领域，通常情况下你都能追溯到一个起始点，那时只有有限的几个人……是他们点燃了火种。为后来者找到了通往成功的路径，地位和作用无可替代 创新的过程 发现问题 分析问题 解决问题 发现问题的价值 进食需求 保暖问题 计算需要 安全需求 空气阻力问题 运动需求 交流需求 出行问题 卫生问题 美味需求 健康问题 交通问题 学习需求 污染问题 （1）观察日常生活 （2）收集和分析信息 （3）技术研究与技术试验 发现问题的途径与方法: （1）观察日常生活：生活中的偶然事件就可能引发一个问题的发现 （2）收集和分析信息 （3）技术研究与技术试验 发现问题的途径与方法: 观察日常生活：生活中的偶然事件就可能引发一个问题的发现 观察日常生活：生活中的偶然事件就可能引发一个问题的发现 为何是他们？ 敏锐的观察 创意的思考 “观察力钝化”：对身边的问题视而不见 中国式盲道…… 观察力训练 1、确实在看吗？（观察的意识） 2、要看什么呢？（观察的重点） 3、要怎么看呢？（观察的方法） 4、看完之后呢？（缺点列举法） 1、小测试：“确实在看吗？” 对每天看到的东西，应该不会不清楚吧？ 1、三中有几颗大榕树？分别在哪里？ 2、每天经过的国学长廊有哪几个人物和他们的代表思想？ 3、原教学楼中庭的生物园有哪几种动物的标志？ 4、三中操场有几个篮球架？跑道有几条？ 5、我们班班级外墙上的画的内容是什么？ 对日常生活的留心，才有可能从中发现问题让生活成为问题的来源 1、三中有几颗大榕树？分别在哪里？ 2、每天经过的国学长廊有哪几个人物和他们的代表思想？ 720校园全景原教学楼中庭的生物园有哪几种动物的标志？ 观察事物或现象，是信息辨识的阶段，同时也是科学研究的起点。我们眼睛经常接收到的信息，因为很熟悉，总给人非常了解它的错觉，但这只是我们内在形成的自我印象，与现实的距离想去甚远。如果我们能从生活里培养观察的态度和意识，就能确实地看，好好地了解，才有机会看到问题点 2、“要看什么呢？” 观察这张图（30‘’），回答后面的问题 掌握与对象有关且具有意义的信息（特征与细项）才是本质 1、画里的时间是几点？ 2、图里的地铁站是那一站？ 3、几个人站着？ 4、与小孩子牵手的人排第几位？ 5、戴帽子的人在做什么？ 6、看报纸的人翘着哪只脚？ 3、要怎么看呢？ （观察手上的这块橡皮，写下你认为它所具有的特征） 3、要怎么看呢？ 白色 六面体 很轻 擦拭的工具 硬纸质外壳 代表性特征 正确的观察 白色橡胶制作而成，具有特别的香气；柔软材质，具有适当的弹性 边角较尖，比较好用；边角用过后，接触面变大 质量小，大约5克 擦拭纸面，使用部分会变成屑末；橡皮表面有污痕…… 硬纸质外壳，有助于保护未使用部分 从更为深入、详细而具体的观察，具体化的描述，才是更有价值的。通过人的五官掌握其值得传达的本质特征，而并非单纯如拍摄出实景的照相机 4、观察之后呢？（思考并列举缺点） 细致的观察可以发现事物的很多特征，这些特征有优点也有缺点，而这些缺点极有可能是我们所要发现的问题所在 校园问题 社会问题 技术设计解决？ 不停留在观察 “女厕所” 9不原则：不合理、不科学、不卫生、 不节俭、不方便、不安全、 不灵活、不省力、不全面 从每一个物品外观、被使用时的特点细节观察、思考它的缺点 缺点列举法 这块橡皮擦有什么缺点？（讨论） 1、白色，容易肮脏 2、外壳，用一段就要全撕掉 3、经常没用完就觉得用不下去了 4、碎屑太多 5、边角用掉 ... ...
