部编版语文六年级下册第六单元练习试题（一） 一、选择题 1．下面有关策划书的理解，不正确的一项是（ ） A．为了办好一次活动，我们要先作好策划，完成一份策划书。 B．策划书应该是要素清楚、文字简洁的。 C．策划书没有固定的格式，可以随心所欲的来写。 D．活动分工和活动流程是策划书中最为重要的内容。 2．下列选项中，加点字词的解释有误的一项是（ ） A．描红摹纸（照着样子写或画） B．娓娓动听（形容谈论不倦或说话动听） C．引人入胜（优美的景物或境界） D．身临其境（靠近） 3．下列句子没有语病的是 ( ） A．翻开诗人卷著，我们随处听得雨景，看得雨声，品得雨味。 B．积累是创造的基础，创造是积累的飞跃。 C．秋天的西安是个美丽的季节。 D．清晨，雨下了一上午。 4．下列词语搭配不恰当的一项是（ ） A．娟秀的汉字 B．温和的大手 C．幼小的心田 D．寂静的校园 5．“誉满天下”中“誉”的意思是（ ） A．称赞 B．名誉 C．荣誉 D．信誉 二、诗词曲鉴赏 阅读短文，完成练习。 春夜喜雨 杜甫 好雨知时节，当春乃发生。 随风潜入夜，润物细无声。 野径云俱黑，江船火独明。 晓看红湿处，花重锦官城。 6．从诗体上看，《春夜喜雨》是一首近体诗中的_____。 7．对这首诗赏析有误的一项是（ ） A．“喜”是这首诗的感情主线，全诗不着一“喜”字，字里行间却处处洋溢着诗人按捺不住的喜悦之情 B．诗的前四句运用了拟人手法，写出了春雨细而轻柔的特点；第五、六句运用比喻的手法，展现出一幅美妙的江村夜雨图 C．诗的最后两句写雨后清晨的景色，红花带着晶莹的雨珠，鲜润浓艳，垂满枝头 D．作者描写春雨融情于景，由近及远，从夜写到晓，由写内心的感觉到写客观景物，由听觉到视觉，充满诗情画意 8．这首诗以“好雨”开头，请说明作者称赞它的原因是什么？ _____ 9．这首诗的第二联、第三联分别从哪种感觉来写春雨？ _____ 10．你认为“随风潜入夜，润物细无声”中那个词用的好？为什么？ _____ 三、填空题 11．用“然”字组成的词语填入下列句子中。 （1）虽然她觉得自己没有考好，但是她（_____）在年级的前十名。 （2）大家都在看书，（_____）一声雷响，把所有人吓了一跳。 （3）只要认真学习，（_____）会取得好成绩。 （4）人生的路上有无数条轨道可走，之所以选择了其中的一条，是（_____），也是（_____）。 12．火眼金睛，辨字组词。 挑（_____） 模（_____） 陶（_____） 眺（_____） 漠（_____） 淘（_____） 悔（_____） 叮（_____） 待（_____） 诲（_____） 订（_____） 侍（_____） 13．想一想，填一填。 老师总是默默地为我们付出，当我看到他们双鬓上的银发时，不由得想起一句赞美老师的诗句：“（_____）丝方尽，（_____）泪始干。”妈妈长年累月地照顾我的生活，关心我的学习，我怎么报答得了妈妈的恩情呢？我不禁感叹：“谁言（_____），报得（_____）。” 14．请把下列的词语补充完整，并选择其中的两个词语造句。 人声（_____）沸 坚持不（_____） 司空见（_____） 独出心（_____） 舍本（____）末 风华正（_____） 实（_____）求是 百（_____）成钢 （1）_____ （2）_____ 四、现代文阅读 阅读下文，回答问题 老师，您走好 1998年11月13日，广州市十六中57岁的李新源老师，写下最后一行板书后，轰然倒在讲台，再也没有醒来！ 作者一边哭，一边断断续续地写下了这篇稿子。她说，就以这篇文章为李老师送行。 ①老师，您走的时候，我们聚在操场上，一个个肃然而立。女生的眼泪一行又一行，男生也个个眼睛湿润。目送您离开校门的一刻，不知是谁带头擦干了泪水，大家没有恸哭，只是静默地为您送行。您一生为学生的牵挂太多太多，今天，一定要让您安心地离开。 ②阳光穿过云层，赶来为老师方面军行 ... ...
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