《快乐的歌唱家》 一、教学目标 1．通过歌曲《快乐的歌唱家》的学习，使学生形象地感受到小青蛙是可爱有益的动物。 2．能用活泼地、欢快的情绪演唱歌曲。 3．引导学生根据歌词创编动作进行歌表演。 二、教学重、难点 1．歌曲的流程与准确。 2．八分休止符节奏的掌握。 三、教学过程 （一）、导入新课 1．教师讲4个谜语：小小飞贼，武器是针。 抽别人血，养自己身。（蚊子） 细细身体长又长，身后背着四面旗。 斗大眼睛照前方，专出害虫有助益。 （蜻蜓） 两撇小胡子，油嘴小牙齿， 贼头又贼脑，喜欢偷油吃。 （老鼠） 嘴边胡子翘，说话喵喵喵， 走路静悄悄，捉鼠本领高。 （猫） 2．请同学们看一看这四个谜语之间有什么关系吗？ 3. 同学们观察的很仔细，蜻蜓是蚊子的克星，猫咪是老鼠的克星。 小猫和蜻蜓的本领真大。 4.引出最后一个谜语 青蛙 阔嘴巴，叫呱呱，游泳跳高本领大，不吃米，不啃瓜，专吃害虫为农家。 5.在音乐课中，谜底不仅能读出来，还能唱出来呢，请同学们听一听歌曲唱的是谁？ (二)、学习歌曲 1．初次聆听《快乐的歌唱家》歌曲 揭示谜底答案。 2. 请同学们看谱听音乐，数一数歌曲有几个乐句，每一乐句有几个小节？ 找到第五乐句的反复记号。 3. 讲解反复记号。 4．再次聆听歌曲 说一说歌曲的节拍是怎么样的？ 并提问第一句中有哪些字听起来像是小青蛙在跳呢？我们应该怎么样来唱 (我们要唱的像小青蛙跳一样短、轻、富有弹性) (三)、歌词学习 （1）运用节奏朗读法，学生齐读歌曲的歌词。（歌词节奏朗读） （2）教师帮助学生解决歌词学习中可能出现的难字、生字或复杂的节奏型。 （3）全班学生再次齐读歌词。 （四）、学习歌曲 （1）再次聆听歌曲范唱，熟悉歌曲旋律。 （2）学生随伴奏（或教师伴奏）小声地学唱歌曲。 （3）教师用琴指导学生感受八度大跳的音响（学生静听—默唱—轻唱，反复多次），教师弹琴学生跟唱。 四、集体创编歌表演 （1）以学习小组为单位指导学生创编歌表演（根据歌曲的，提示进行创编，动作可由歌词提示，也可参照动画或其他想象情景）。 （2）学生小组表演创编成果。 五、课堂小结 本节课我们一起学习了一首非常好听的歌曲《快乐的歌唱家》，通过学习我们要学会爱护动物、保护环境、热爱大自然。
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