中小学教育资源及组卷应用平台 第15课 数字贺卡 教材分析： 作为本册最后一课，本课是对三年级第一学期所学内容的一次综合运用。考虑到三年级上册的主要学习内容是“画图”程序和键盘指法，本课安排了对“画图”程序中“文本”工具这一知识点的学习。 同时，为了与现实生活紧密相连，体现信息技术的应用价值，时值新春佳节来临之际，所以教科书安排“贺新年”作为绘画的主题，设计数字贺卡这一创作任务。这是一个综合性的任务，可以发挥“画图”的优势，来达到复习“画图”、学习和运用“文本”工具及进一步巩固英文输入的目的。 本册教科书一直渗透着作品制作要“先有设计规划，再动手实践”的理念，教科书通过“设计—制作—评价”三个环节来编排，明确地呈现了这一思想的具体落实过程。 为了引导学生正确、多维地评价作品，在“欣赏贺卡”环节安排了一张简单的评价表。评价表的最后，刻意留出一行空白，意在发挥每个人的不同审美需求，让学生可以从自己独特的角度进行评价。 预设教学目标： 1.通过绘画“贺新年”的贺卡，了解计算机绘画创作的一般过程。 2.通过输入英文祝福语，学会“画图”程序中“文本”工具的使用，学会图文搭配的方法。 3.在贺卡的创作、分享过程中，学习合理评价作品，体验新春快乐。 预设教学重难点： 重点：“画图”中“文本”工具的使用。 难点：数字贺卡的构思及图文排版。 预设课时安排： 1课时 教学准备： 准备一些创意、风格各异的范例作品。 教学课件 贺卡相关的图片素材 预设教学过程： 一、范例展示，引入主题。 1.马上要元旦了，新的一年马上就来临了，“新年到，穿新衣，戴新帽……”你们一般都是通过哪种方式来表达新年祝福呢？ 打电话、发送祝福短信…… 2. 是的，每到此时，我们和朋友之间、亲人之间会用各种方式来传递彼此之间的祝福，今年我们来点特别的，用我们学过的“画图”程序来制作一张富有创意的电子贺年卡。 用电子贺卡传送祝福，既能让自己的信息技能得到锻炼，还能为环保出一份力。 引出制作贺卡传达情意。 3.出示课题：数字贺卡。 4.在制作之前，先请同学们欣赏几张漂亮的贺卡。 课件展示几张在设计和制作上独具风格的贺卡。 5.你觉得做这些贺卡用什么工具做出来的？哪些地方你要精心制作的？为什么？ 6. 在贺卡的制作过程当中，仅仅靠熟练的操作和技巧的使用是远远不够的，还需要有精心的设计和独特的创意，这二者如能很好地结合运用，就一定能设计出很好的艺术作品。刚才我们欣赏的贺卡就是因为创意而显得出众的。 二、动手实践，自由创作 设计贺卡 1.出示任务一：设计贺卡 那要在制作之前，先要有精心的设计，设计时要想些什么？看书本上给你什么提示。 送给谁 画什么 写什么祝福语 2.这些问题你思考过吗？请同学们先在纸上简单的画一画，写一写。 3.谁来说一说？你打算送给谁？准备画一些什么？写什么祝福语呢？ 学生回答。（提醒：祝福语简洁明了） 制作贺卡 1.出示任务二：打开贺卡。 打开画图程序，利用“文件”———打开” 操作，打开“数字贺卡”文件。 2.出示任务三：填一填 首先我们来完成送给谁和自己信息的填写。 TO：就是送给谁 From：就是谁送的 文字怎么填写呢？可以直接用“铅笔”或“刷子”工具手写，也可以利用“文本”工具输入。 你打算用哪种方式来填写，请你试一试。 学生尝试填写，请成功的同学进行示范。 文本工具的使用教师适当进行操作演示与讲解。 注意：文本工具使用时，当文字输入框在的时候文字的字体、颜色、大小可以修改与设置。在“画图”程序中，文字输入框消失后，文字就“画”在绘图区域上了，如果要修改，就得另想办法。 有什么办法可以修改呢？谁来说一说？ “撤———的使用。 “选择”和“用颜色填充”的使用。 接 ... ...
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