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课件网) 氓 学习目标 1.培养把握作品的艺术形象和思想感情的能力； 2.掌握重章叠句的形式特点和四言诗的诵读节拍，体会比、兴的艺术手法； 3.感悟中国古典诗词的魅力，正确认识《氓》在《诗经》婚变诗中的价值。 童话中公主和王子幸福地结婚了，往往是故事的结束。 而在现实生活中，结婚才是故事的开始。 今天，我们通过学习《氓》来看看婚姻中可能出现的问题以及我们该如何看待这些问题。 找出下列诗句意思在文中对应的原句，理清文章思路。 （1）墙头马上遥相望，一见知君即断肠。 （第二章：“乘彼垝垣，以望复关。不见复关，泣涕涟涟。既见复关，载笑载言。”） （2）花红易衰似郎意，水流无限似侬愁。 （第三章：“士之耽兮，犹可说也。女之耽兮，不可说也。”） （3）易求无价宝，难得有情郎。 （第四章：“士也罔极，二三其德。”） （4）皑如山上雪，皎似云中月。闻君有两意，故来相决绝。 （ 第六章：“反是不思，亦已焉哉。”） 理清思路 文章思路： 恋爱 — 婚变 — 决绝 从痴情到怨情的女主人公跳着孤独而坚强的舞步决绝走出婚姻的枷锁 细读文本，注意关键词的变化 《氓》这首诗里，女主人公对于那个负心汉的称呼在不断变化，试分析称呼变化与女主人公感情变化二者之间的联系。 细读课文 “氓”，意为“外来的百姓”，这里用来指外地男子。女主人公初时用叙述语气称男方为“氓”，是因为双方婚姻关系未定，感情还较疏远。 “子”是对古代男子的美称，当面称对方为“子”，尊重、客气、有礼貌，也透露出女主人公愿与对方建立婚姻关系的欲望。 “复关”，是指代住在复关的那个人，用地名代人名，流露出热恋中女子的热烈思念。 “尔”是第二人称代词，直呼对方，是因为女子明白双方婚姻关系已定，感情距离已拉近，这样称呼更加亲切。 “士”也是对古代男子的美称，女主人公在遭遇婚姻不幸后，深思教训，用“士”来称呼丈夫，合身份、讲究礼节，却也包含着嘲讽的意味。 再读文本，合作探究 女子答应嫁给氓，是不是太草率？ 不，①“总角之宴，言笑晏晏”青梅竹马； ②婚前通过氓进行了占卜； 氓为什么要遗弃女子，除了“桑之落矣，其黄而陨”所暗示出的色衰爱弛之外，你在诗中还有没有新的发现？ ① “言既遂矣”———对于男人而言，得不到的永远是最想要的，已经得到的就不再珍惜； 合作探究 ② “三岁为妇，靡室劳矣，夙兴夜寐，靡有朝矣”———过分操劳，不懂打扮，且这样过于能干的女人在现实生活中往往让男人觉得没有存在感，男人更喜欢小鸟依人的女人； ③ “匪我愆期，子无良媒”———婚前两者家庭条件不同，女子的话伤了男子自尊心，已经为两者婚姻的破裂埋下伏笔； ④ “氓之蚩蚩，抱布贸丝”———两人虽是自由恋爱，但女主人对男主人公缺乏必要的了解，被他忠厚的表象所蒙蔽，轻率地答应了他，种下了日后悲剧的种子。 女主人公“离婚”后还有没有可能获得幸福？ 不能，女子没有意识到自己的问题，还把婚姻破裂的原因简单地归咎为男子的变心； 能，一段失败的婚姻正是为下一次的成功婚姻进行预演，且当时民风还较开放，孔子在儿子死后鼓励儿媳妇再嫁，汉武帝的母亲也嫁过两次。 本文有三处提到淇水，其用意是什么？ 第一章：送子涉淇，至于顿丘； 第四章：淇水汤汤，渐车帷裳； 第六章：淇则有岸，隰则有泮； 三处写淇水，是为了给我们提示女主人公的思绪轨迹。淇水是女子这段不幸婚姻的见证，当初送子涉淇，至于顿丘，见证我对你的温柔和痴情；淇水汤汤，渐车帷裳，见证我对你的忠贞和专一，虽然婚后生活是贫困的，但当初我冒此深水渐车之难而来，对你是多么的专一，可你是如此无情。所以，淇水是女主人公那段以欢乐始、以悲伤终的生活的见证 ... ...
