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课件网) 6 孔雀东南飞（并序） 第二单元 1 3 4 情境导入 学习目标 整体感知 研读课文 5 课文小结 2 6 布置作业 情境导入 《孔雀东南飞》堪称我国古代爱情诗的绝唱，千百年来，让人们感叹唏嘘不已，也一直让人们思索着。是什么要素使这首诗具有如此之大的震撼力呢？让我们一起走进《孔雀东南飞》的世界。 1．学习文学常识，了解汉乐府及本文在中国文学史上的地位。 2.文言知识积累：通假字、古今字、偏义复词、一词多义、词类活用。 3.理清写作思路，分析人物形象，掌握叙事诗通过人物塑造表达主题的特点。 4.理解赋、比、兴和浪漫主义手法在抒情上的艺术效果。 学习目标 文体知识 整体感知 汉乐府 两汉乐府是指由朝廷乐府系统或相当于乐府职能的音乐管理机关搜集、保存而留传下来的汉代诗歌。汉乐府掌管的诗歌按作用主要分为两部分：一部分是供执政者祭祀祖先神明使用的效庙歌辞，其性质与《诗经》中“颂”相同；另一部分则是采集民间流传的无主名的俗乐，世称之为“乐府民歌”。 《孔雀东南飞》是保存下来的我国古代最早的一首长篇叙事诗，也是古乐府民歌的代表作之一，与北朝的《木兰诗》并称“乐府双璧”。选自南朝宋代徐陵编的《玉台新咏》卷一，原题为《古诗为焦仲卿妻作》。它是我国古代最长的叙事诗。 解题 结构梳理 兰芝请遣(开头到“会不相从许”) 夫妻誓别(从“府吏默无声”到“二情同依依”) 应承婚事(从“入门上家堂”到“郁郁登郡门”) 双双殉情(从“阿母谓阿女”到“自挂东南枝”) 两人合葬(最后一段) 十三能织素，十四学裁衣， 十五弹箜篌，十六诵诗书。 揣摩图景 十七为君妇，心中常苦悲。 君既为府吏，守节情不移， 贱妾留空房，相见常日稀。 鸡鸣入机织，夜夜不得息。 三日断五匹，大人故嫌迟。 府吏长跪告：“伏惟启阿母， 今若遣此妇，终老不复取！” 府吏默无声，再拜还入户， 举言谓新妇，哽咽不能语。 鸡鸣外欲曙，新妇起严装。 著我绣夹裙，事事四五通。 足下蹑丝履，头上玳瑁光。 腰若流纨素，耳著明月铛。 指如削葱根，口如含朱丹。 纤纤作细步，精妙世无双。 上堂拜阿母，阿母怒不止。 “昔作女儿时，生小出野里， 本自无教训，兼愧贵家子。 受母钱帛多，不堪母驱使。 今日还家去，念母劳家里。” 却与小姑别，泪落连珠子。 出门登车去，涕落百余行。 下马入车中，低头共耳语： “誓不相隔卿，且暂还家去； 吾今且赴府，不久当还归， 誓天不相负！” 新妇谓府吏：“感君区区怀！ 君既若见录，不久望君来。 君当作磐石，妾当作蒲苇， 蒲苇纫如丝，磐石无转移。” 举手长劳劳，二情同依依。 入门上家堂，进退无颜仪。 阿母大拊掌，不图子自归。 兰芝惭阿母：“儿实无罪过。” 阿母大悲摧。 还家十余日，县令谴媒来。 云有第三郎，窈窕世无双， 年始十八九，便言多令才。 阿兄得闻之，怅然心中烦， 举言谓阿妹：“作计何不量！ 先嫁得府吏，后嫁得郎君， 否泰如天地，足以荣汝身。 不嫁义郎体，其往欲何云？” 府吏闻此变，因求假暂归。 未至二三里，摧藏马悲哀。 新妇识马声，蹑履相逢迎。 怅然遥相望，知是故人来。 举手拍马鞍，嗟叹使心伤： 其日牛马嘶，新妇入青庐。 奄奄黄昏后，寂寂人定初。 “我命绝今日，魂去尸长留！ 揽裙脱丝履，举身赴清池。” 府吏闻此变，心知长别离， 徘徊庭树下，自挂东南枝。 两家求合葬，合葬华山傍。 东西植松柏，左右种梧桐。 枝枝相覆盖，叶叶相交通。 中有双飞鸟，自名为鸳鸯， 仰头相向鸣，夜夜达五更。 行人驻足听，寡妇起彷徨。 多谢后世人，戒之慎勿忘。 合作探究 研读课文 1.诗歌开头两句用的是什么手法？起何作用？ 【提示】托物起兴。以美禽恋偶联想到夫妻的分离。以孔雀失偶起兴，一是引起故 ... ...
