第三单元第四章绿色植物是生物圈中有机物的制造者课件(共36张PPT)2021-2022学年人教版七年级生物上册

(课件网) 人教版七年级上册生物 第三单元 生物圈中的绿色植物 第四章 绿色植物是生物圈中有机物的制造者 学习 目标 人教版七年级上册生物 1.阐明绿色植物通过光合作用制造有机物。 2.运用实验的方法检验光是光合作用的必需条件。 3.知道绿色植物制造有机物的重要作用。 想一想 议一议 俗话说：人是铁，饭是钢，一顿不吃饿得慌。 人和动物的绝大部分的食物最终来自哪里？ 答：绿色植物。 绿色植物制造的有机物养活了地球上几乎所有的生物。 一 实验：绿叶在光下制造有机物 绿叶在光下制造有机物 实验 目的要求 1、检验绿叶在光下制造的有机物是不是淀粉。 2、探究光是不是绿色植物制造有机物不可缺少的条件。 把盆栽的天竺葵放在黑暗处一昼夜。 方法步骤 1 把盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜的目的是什么？ 为了让天竺葵在黑暗中把叶片中的淀粉全部转运和消耗，这样实验中用碘液检验的淀粉只能是叶片在实验过程中制造的，而不可能是叶片在实验前贮存的。 思考1 用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来，然后移到阳光下照射。 方法步骤 2 为什么用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来，移到阳光下照射？ 为了做对照实验。看看照光的部位和不照光的部位是不是都能制造淀粉。 思考2 方法步骤 几小时后，摘下叶片，去掉遮光的纸片。 3 把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，使叶片含有的叶绿素溶解到酒精中，叶片变成黄白色。 4 酒精只能隔水加热，否则将发生危险！ 一旦酒清外溢燃烧，请用湿布或沙子覆盖火焰，千万不要用水扑灭。 不要晃动桌子，不要从上往下直视装酒精的小烧杯。 酒精隔水加热 为什么要隔水加热？ 因为酒精沸点低，直接放到火焰上加热，酒精会蒸发过快，造成浪费，还可能造成引燃酒精发生危险。 思考3 用清水漂洗叶片，再把叶片放到培养皿中，向叶片滴加碘液 方法步骤 5 稍停片刻，用清水冲掉碘液，观察叶色发生了什么变化？ 方法步骤 6 实验现象 （1）叶片的见光部分变_____，原因是产生了_____。 蓝色 淀粉 （2）叶片不见光部分不变蓝色，原因是_____。 没有产生淀粉 碘液可以检验_____，淀粉遇碘变_____。 淀粉 蓝色 2. 光合作用的产物是_____。 1. 绿色植物制造有机物的条件是____。 实验结论： 淀粉 光 暗处理→遮光→光照几小时→摘叶片→酒精隔水加热→漂洗→滴碘液→漂洗→观察叶色变化 回顾实验全过程，总结实验步骤 植物体只有叶片才能进行光合作用吗？ 想一想： 银边天竺葵的绿色部分能产生淀粉 白色部分不能产生淀粉 银边天竺葵 绿色部分是里面含有叶绿体，白色部分没有叶绿体 扩 展： 叶子都能进行光合作用吗？ 由此可推测到，进行光合作用的部位是:含有_____的细胞。 叶绿体 但是，叶片是绿色植物制造有机物的主要器官。 有些绿色的茎， 其中有些细胞有 叶绿体，也能 进行光合作用。 绿色植物制造有机物的主要部位是_____ 光合作用的场所是_____ 叶绿体 叶片 光 合 作 用 概念：绿色植物通过叶绿素捕获太阳光，利用光提供的能量，在叶绿体中合成了淀粉等有机物，并且把光能转变成化学能，储存在有机物中的过程。 叶绿体既是生产有机物的“车间”，也是将光能转变为化学能的“能量转换器”。 在农作物生长期间，如果大部分叶片被害虫毁掉了，对农作物的产量有何影响，为什么？ 会使农作物减产，因为叶片是进行光合作用的场所，叶片减少，光合作用的产物也会减少。 思考4 那么我们说，植物通过光合作用制造了大量有机物，这些有机物有什么作用呢？ 二 有机物用来构建植物体 筛管 光合作用制造的有机物经筛管运输到植物体各处的细胞，为细胞的生命活动提供能量，并参与构建植物细胞，进而构成各种组织、器官，直至整个植物体。 一 ... ...