期末课课复习——部编版语文六年级上册——竹节人（含答案）

期末课课复习———部编版语文六年级上册———竹节人 一、选择题 1．“老师怒气冲冲伸手一拂，‘屏风’颓然倒了。”句中“屏风”一词加引号的作用是（ ）。 A．表示直接引用 B．表示特定称谓 C．表示特殊含义 2．对文章《竹节人》内容理解不正确的一项是（ ） A．文章第一、二自然段统领全文。 B．全文围绕“迷”这个词展开。 C．竹节人受到老师的喜爱，说明老师让自己玩有私心。 D．“大步流星、怒气冲冲”，表现了老师威严的形象。 3．下列语句标点符号使用有误的一项是(　 　)。 A．竹节人手上系上一根冰棍棒儿,就成了手握金箍棒的孙悟空,号称“齐天小圣”,四个字歪歪斜斜刻在竹节人背上,神气! B．再挖空心思取一个更威风、更吓人、叫得更响的名号。 C．把“金钩大王”刻在竹节人的胸口,神气! D．我也凑过来,一探头,咦,看见了什么。 4．弄巧成拙（　　） A．笨，不灵巧 B．谦辞 给加点的字选择正确的解释。 5．别出心裁（ ） A．用剪子剪布或用刀子割纸 B．安排取舍 C．决定，判断 D．削减，去掉一部分 6．暴露无遗（ ） A．丢失的东西，漏掉的部分 B．丢失 C．漏掉 D．特指死人留下的 二、填空题 7．课文回顾。 《竹节人》一课中，我们带着“写玩具制作指南，并教别人玩这种玩具”这一任务读课文时，要仔细品味_____；我们带着“_____”这一任务读课文时，有关“我们”装饰竹节人、斗竹节人的这部分内容要细读；我们要完成“讲一个有关老师的故事”这个任务时，就要关注_____这部分内容。 8．补充词语，并根据意思写四字词语。 （1）把下面的四字词语补充完整。 惊_____动_____ _____满_____足 心惊_____ （2）泛指周围各地或各个方面。_____ （3）略微超过一个码。形容双方比较稍强一些，技术高人一等。_____ （4）来势迅猛，不可抵挡。_____ 9．反义词。 沮丧———_____ 　呆头呆脑———_____ 前功尽弃———_____　 一无所获———_____ 津津有味———_____ 10．根据语境，看拼音写字词。 （1）跟小伙伴玩打仗的游戏时，我的头被小石头砸起一个gē da（_____），膝盖也磕出了血。我低着头蹲在地上，很jǔ sàng（_____）。 （2） 我duò zhe jiǎo（_____）向pí juàn（_____）的妈妈要bīng gùn（_____），爸爸生气地把dāi tóu dāi nǎo（_____）的我拉到院子里，让我反思自己的错误。 （3） 这次艺术大赛中，张明bié chū xīn cái（_____）地用树根diāo（_____）了一个wēi fēng lǐn lǐn（_____）的孙悟空模型，获得了冠军。 三、现代文阅读 阅读。 《竹节人》（节选） 下课后，眼巴巴看别的同学重新开战，玩得欢，不禁沮丧得要命，便一起悄悄溜到办公室窗户下的冬青丛里转悠，希望老师能像往常一样，把没收的东西扯散了，随手扔出窗外。 蹲着身子，瞪大眼，可一无所获。正悻悻然准备离去，却见同桌趴在窗玻璃旁看得津津有味。 我也凑过去，一探头，咦，看见了什么？ 只见老师在他自己的办公桌上，玩着刚才收去的那竹节人。双手在抽屉里扯着线，嘴里念念有词，全神贯注，忘乎所以，一点儿也没注意到我们在偷看。 他脸上的神情，跟我们玩得入迷时一模一样。 于是，我跟同桌相视一笑，虽两手空空，但心满意足，轻手轻脚地溜了。 方才的那份小小的怨恨和沮丧化为乌有。 11．按照提示，在文中找到意思对应的词语，写在括号里。 ①变得什么都没有了。（_____） ②由于过度兴奋，忘记了一切。（_____） 12．“方才的那份小小的怨恨和沮丧化为乌有”中，“我”为什么“怨恨”？又为什么“沮丧”？ _____ 13．“（老师）双手在抽屉里扯着线，嘴里念念有词，全神贯注，忘乎所以，一点儿也没注意到我们在偷看。”老师嘴里会念什么呢？结合上下文推想，把推想的内容写在横线上。 _____ 14．“于是，我跟同桌相视 ... ...