人的赞美 --古希腊人体雕刻艺术赏析 （一）教材分析 本课是人教版普通高中美术鉴赏外国部分的第二课，西方古典艺术的发源地--希腊、罗马美术，这一讲内容多，年代跨度大，在有限的课时内全面展开介绍有一定难度，所以本课选取最有代表性的《掷铁饼者》、《米洛斯的维纳斯》重点详细地赏析，以点带面，它们不但是人体雕刻艺术的一个精髓部分，而且在古希腊美术中最突出最具影响力，同时，它们所体现的“健美有力”和“柔美恬静”的人体美的艺术境界，为后世树立了永久的典范。 （二）教学目标： 1、 知识目标 认识古希腊人体雕刻的经典作品，懂得古希腊人体雕刻的人文背景，体会古希腊人体雕刻所体现的完美的艺术形式，庄严的写实精神。 2、过程与方法 在对古希腊人体雕刻的经典作品的赏析中，让学生得到艺术美的熏陶。 3、情感与价值观 在对古希腊人体雕刻的经典作品的体会中，使学生懂得艺术来自生活，肯定人生，赞美人的美。 （三）教学重点和教学难点 重点是欣赏古希腊人体雕刻作品，理解古希腊人体雕刻的人文背景，感受古希腊人体雕刻的艺术美。 难点是使学生懂得艺术来自生活，肯定人生，赞美人的美。 （四）教学方式 高中美术欣赏课就是文化性、情感性和知识性的统一，最重要的教学方法就是要把美术课作为“美的课”来上，尤其对于古希腊人体雕刻这样一个完美的艺术课题，更是要从美学的角度创设一个美的情境。 本课利用多媒体设备，结合视频、音乐、文学，采用讨论、活动、总结、讲解、演示、启发与鼓励等方法，从视觉听觉感觉多方位感染学生，引领学生融入课堂，创设美的课堂，以利于知识内化为自身的一种素质。 （五）教学准备 1、老师准备多媒体课件。 2、学生复习关于古希腊的历史政治知识。 （六）教学过程 一、引入新课 1、播放视频：古希腊奥运会片段--引出问题。 2、提出问题：古希腊奥运健儿有什么特别的地方？裸体运动 3、教师引言：信奉神灵的古希腊人认为在神灵面前展示赤裸的健美人体，是对神灵的最大敬奉，“裸体运动”成为一种崇敬神的最纯洁而高尚的活动，也形成了古希腊体育运动的独特风尚。 正是由于古希腊人独特的社会风尚，人们发现了人体美，艺术家们于是开始创造美的人体，赞颂了人自身的美所具有的永恒魁力，再现了当时裸体运动的雄风英姿。 (板书)人的赞美—古希腊人体雕刻艺术 【设计意图：由于学生对古希腊是比较陌生的，但是学生都熟悉奥运会，也知道奥运的起源就是古希腊，播放视频，引出希腊奥运健儿的独特之处，使学生感到好奇，这样，就有继续了解的欲望。】 二、赏析《掷铁饼者》 1、展示古希腊运动型的雕塑 2、定格在《掷铁饼者》被誉为“体育运动之神”，简短介绍米隆 3、提问：米隆在这个作品中创造了一个什么样的形象？（活力，力量等） 4、讲故事：美国运动员加勒特在雅典第一届现代奥运会上，赢得了铁饼冠军。 由此可见，《掷铁饼者》不仅表现了一个充满活力的运动员的形象，它还表现了掷铁饼一个完整的动作。 5、学生探讨动作过程并回答：弯腰—抬头—屈膝—甩臂—踮脚—转动—铁饼飞出（播放掷铁饼的动作视频） 6、升华课题：米隆用他高超的雕刻技艺，不仅创造了这样一个充满活力的运动员的形象，而且用这样一个静止的雕塑，向我们传达了一种和谐理想的动态美，被誉为“空间中凝固的永恒”。（板书）空间中凝固的永恒 这种永恒，更是向我们展示了千年之久的什么样的古希腊风貌？ --充满活力，健康纯洁等。 反过来说，这种永恒的艺术来自于人类的生活。（板书）艺术来自生活 【设计意图：从裸体运动转到运动型雕刻的欣赏再到《掷铁饼者》的赏析，把焦点集中在本课第一个教学重点上即赏析《掷铁饼者》，通过赏图片、介绍作者、设问题、讲故事、看视频、相互探讨，由表及里层层推 ... ...
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