动物小侦探 【教学分析】 本节课是在前两课学生认识了动物的某些共同特征的基础上，继续探究某些有特殊本领的动物，让学生学会搜集资料、动手制作、通过比较作出判断和选择等，通过一系列活动使学生知道动物通过多种器官感知环境，提高学生的科学意识和思维能力。 【教学目标】 1．搜集有特殊本领的动物来竞聘动物小侦探。 2．通过一系列活动，知道动物通过多种器官感知环境。 3．通过设计制作，激发学生的好奇心和探究兴趣。 【教学重难点】 通过设计制作，激发学生的好奇心和探究兴趣。 【教学准备】 材料准备：招聘启示宣传单、卡纸、剪刀等。 活动场地：实验室或教室。 【教学过程】 一、导入语： 师：同学们，奇妙动物园招聘具有特殊本领的动物侦探，欢迎小动物们来报名。 二、招聘启事： 师：张贴招聘启示，同学们看看动物园要招聘哪些小侦探？ 生：1．缉毒员 2．夜间巡逻员 3．卧底侦探 …… 师：你们知道哪些动物有特殊的本领？小组内交流一下。 三、设计制作： 师：我们来帮小动物制作应聘简历吧！每个小组制作一至二份。 师：出示制作要求： 1．用卡纸设计一份漂亮好看的简历； 2．简历上写清动物的名称，有哪些特长，应聘哪个岗位等。 生：（小组内动手制作指导学生动手制作，组长做好分工与协调。） 例如： 应聘简历 名称：警犬 特长：嗅觉灵敏，能找出隐藏的物品…… 应聘岗位：稽查员。 四、表达交流：应聘演讲会。 师：提出竞聘要求（学生制作的同时，老师张贴各招聘处）的同学们带着自己的简历到不同的招聘处进行演讲吧！ 生：（带着自己的简历，到应聘会上进行演讲，其他同学做评委。） 学生活动： 1．卧底侦探招聘处。 生1：我是变色龙，我能利用超强的变色本领隐藏起来，来无影去无踪。我是卧底侦探的最佳人选。 生2：我是章鱼，也有惊人的变色能力，我应聘卧底侦探。 2．稽查员招聘处。 生：我是警犬，嗅觉灵敏，能找出隐藏物品……我应聘稽查员。 3．夜间巡逻员招聘处。 生：我是猫头鹰，是捕捉田鼠的能手。我有“夜视眼”，晚上能执勤……我应聘夜间巡逻员。 五、得出结论： 师：各招聘处公布招聘结果。 生1：（公布卧底侦探招聘处的招聘结果。） 生2：（公布缉毒员招聘处的招聘结果。） 生3：（公布夜间巡逻员招聘处的招聘结果。） 师：经过大家讨论后，决定哪些小动物应聘哪个岗位合适，最后张榜公布招聘结果。 动物小侦探招聘结果 卧底侦探：变色龙 稽查员：警犬 夜间巡逻员：猫头鹰 …… 六、总结： 动物可以通过眼、耳、鼻等多种感官感知环境。 3 / 3
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