小学数学北师大版四年级下2.4 探索与发现：三角形边的关系 课件(共12张PPT)

(课件网) 第4课时 探索与发现：三角形边的关系 二 认识三角形和 四边形 一、情境引入 小蚂蚁想搭建一个支架，同学们能帮它搭一个既美观又稳固的支架吗？你们会选择什么形状呢？ 三角形。 小蚂蚁已经选好了一根3厘米长的小棒，那任意再准备两根小棒就能搭好吗？ 二、学习新课 用小棒摆三角形，下面哪组能摆成？哪组摆不成？与同伴交流。（单位：厘米） ⑴ ⑵ ⑶ ⑷ 3 5 6 3 4 6 3 3 6 3 2 6 二、学习新课 用小棒摆三角形，下面哪组能摆成？哪组摆不成？与同伴交流。（单位：厘米） ⑴ ⑵ ⑶ ⑷ 3 5 6 3 4 6 3 2 6 3 3 6 二、学习新课 用小棒摆三角形，下面哪组能摆成？哪组摆不成？与同伴交流。（单位：厘米） ⑶ 3 6 3 3 3 3 3 3 3 3 3 二、学习新课 想一想，怎样的3根小棒能摆成一个三角形？与同伴说一说。 ⑴ ⑵ ⑶ ⑷ 3 5 6 3 4 6 3 2 6 3 3 6 二、学习新课 算一算，比一比，能摆成三角形的3根小棒长度之间有什么关系？（单位：厘米） ⑴ ⑵ 3 5 6 3 4 6 3＋6 5 3＋5 6 5＋6 3 3＋4 6 3＋6 4 4＋6 3 三角形任意两边之和大于第三边。 ＞ ＞ ＞ ＞ ＞ ＞ 三、巩固反馈 1.在能摆成三角形的小棒下面画“√”。（单位：厘米） √ √ 三、巩固反馈 2.从下面5根小棒中任意取出3根，摆出两种不同的三角形。（单位：厘米） 三、巩固反馈 3 3 3 3 4 6 等边三角形 钝角三角形 三、巩固反馈 4.如果三角形的两条边的长分别是5厘米和8厘米，那么第三条边的 长可能是几厘米？写出两种答案。 （答案不唯一）4厘米或6厘米。 提示：第三条边的长应该大于3厘米且小于13厘米。 四、课堂小结 三角形任意两边之和大于第三边。