课题 精美的青铜器纹样 年级：四年级 课时：1课时 教材分析：本课属于“设计应用”学习领域，通过引导学生欣赏中国古代青铜器上的精美纹样，了解青铜器的美术文化和高超的制作工艺，激起学生的创作欲望。利用纸板、彩泥等材料，制作有浮雕花纹的“青铜器”，从而提高学生的造型设计能力和动手能力。在创作过程中，激发学生热爱民族传统文化的情感，增添民族自豪感。 教学目标：1、引导学生欣赏古代青铜器代表作品,使学生初步了解中国古代青铜器常用的装饰纹样。 2、利用彩泥设计制作一件有浮雕花纹的“青铜器”。 3、激发学生的民族自豪感,教育学生热爱和传承祖国的传统文化艺术。 教学重点：认识青铜器的造型和纹样。 教学难点：用彩泥制作青铜器的纹样。 教学准备：课件、彩泥、卡纸、剪刀、双面胶、示范作品等。 学生准备：彩泥、卡纸、剪刀、双面胶、勾线笔等。 教学过程： 一、导入 1、视频欣赏———简单了解青铜器的历史和司母戊鼎，提问学生。 师：视频中向我们介绍了什么？ 生：青铜器或司母戊鼎。 2、师小结，引出课题———《精美的青铜器纹样》 二、新授 1、图片展示，了解青铜器的造型和用途。进一步加深学生对青铜器酒器、乐器、兵器、食器的认识。 师1：今天老师也给大家带来了一些不同造型的青铜器，猜一猜，它们是用来干什么的？（展示鼎、铙、觥、爵等青铜器造型轮廓） 生：喝酒、做饭… 师小结：想象真丰富，青铜器在古代多用于日常生活，主要有酒器、乐器……兵器、食器等，所以这几个青铜器分别是？（食器、乐器、酒器）但是古人的叫法和现在不一样，它们称之为鼎、铙、觥、爵。 2、出示4种纹样，通过画一画和猜一猜来认识纹样，并介绍介绍纹样的由来，使学生了解艺术创作来源于生活和自然。 3、小结：同学们这些纹样都是古人从大自然的云朵、叶脉、动物的面貌和体型等各种事物获得灵感而创作的。希望你们也能从大自然中创造出属于你的纹样 4、找一找，分析青铜器上各种纹样装饰，进一步加深对青铜器纹样的认识和运用。 三、教师示范 1、出示作品，引导学生了解制作步骤：1、剪出外形 2、构思 3、装饰 2、示范制作方法：搓、揉、压、切、捏等 3、注意事项:粘贴的时候，注意用手多压几下边缘，让彩泥和纸更好地吸附在一起。 四、学生作业 3人为一组，合作完成一件作品，教师巡堂指导。 五、展示评价 1、学生自评，介绍自己的创作设想。 2、学生点评，说出自己的见解和建议。 3、评选最美花纹奖、最佳造型奖。 六、总结 同学们，今天我们一起感受了青铜器纹样的魅力，希望你们能用一双发现美的眼睛和创造美的双手，将祖先留给我们的宝贵财物更好地运用到生活中，做一个传播美的小使者。 七、课后延伸 1、上网查阅有关四羊方尊的知识； 3、向家人介绍今天你印象最深的一件青铜器。 板书设计： 精美的青铜器纹样 青铜器造型:鼎、铙、爵等 青铜器纹样：云雷纹、兽面纹、几何纹、吉祥纹 制作步骤：1、剪出外形 2、构思 3、装饰 制作方法：搓、揉、压、切、捏、 ... ...
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