老房子 一、教学目标： (1)认知目标:观察、寻访本地老房子，对各国、各民族、各地区老房子的建筑风格有所了解。 (2操作目标:用写生、记忆画或语言表述的形式描绘老房子。 (3)情感目标:通过对周围老房子的写生或记忆画的练习，让学生感受家乡老房子别具风格的古朴美，从而增强学生的民族自豪感和荣誉感。 二、教学重难点： 教学重点:用写生、记忆画或语言表述的形式描绘老房子。 教学难点:如何表现老房子历尽沧桑的陈旧感及别具风格的古朴美的体现。 三、教学准备： 师生共同准备: a·课前采访祖辈老人或建筑师及查寻有关资料，对本地老房子进行初步了解。 b·收集各国、各民族、各地区之房子的建筑图片、照片及文字资料。 c·画夹、铅笔或钢笔、水粉、油画棒等写生工具。 四、教学安排： 1-2课时 五、教学过程： 1．导入新课 教师：你们喜欢旅游吗？你知道我们江西的著名的旅游景点吗？ 江西省有很多美丽的地方，如：江西的婺源县是一个山清水秀的小山村，江西省南昌市的滕王阁是历史名楼，江西省安义县有着许多美丽的老房子。所有这些老房子，它们记录着一段段意味深长的故事。 你们想来瞧一瞧吗？（出示图片，师生交流） 揭示课题：这些古老的建筑你喜欢吗？说说自己喜欢的古老建筑最有特色的地方？ 教师：其实不光我们江西的古老建筑有特色，全国各地也有很多古老建筑也很有特色。今天就让我们来学习新课《老房子》，领略一下老房子的魅力。 （板书）老房子 2．讲授新课：认识老房子的特点和不同风格 （1）课件展示：了解徽派建筑的不同风格与特点 （白墙灰瓦） 播放课件中徽派建筑的图片指导学生认识其风格和特点。 小结：安义古建筑与上海小洋楼有什么不同之处？ 徽派建筑艺术风格，可以概括为：自然古朴，隐僻典雅。它不矫饰，不做作，自自然然，顺乎形势，与大自然保持和谐，它不趋时势，不赶时髦，不务时兴。它笃守古制，信守传统，推崇儒教，崇奉风水，追求朴素淳真，它含隐蓄秀，奥僻深邃、凝重孤峭，寂寥幽丽，它典正雅致，庄重高洁，文质彬彬，不染尘俗。 （2）通过比较感知老房子的美感之源 a想一想：我们家乡有没有这样的老房子？你喜欢这样的老房子吗？它哪些地方给你留下了深刻的印象？（根据学生回答适当板书：青青的瓦、灰灰的墙、展翅的屋檐、雕花的房梁……） b同桌交流（可以结合课下搜集的照片或图片进行交流）； ①你在哪里见过这样的老房子？ ②给你印象最深的是什么？说说你当时的感受。 c全班交流。 生1：在我的老家农村见过这样的老房子，当时给我的印象就是历史久远。 生2：我也是在老家见过这样的老房子，觉得非常得好奇，回家总喜欢到那里去看看。 小结：青青的瓦、灰灰的墙、展翅的屋檐、雕花的房梁、门前的石狮子，这一独特的历史文化在我们看来是那样的古老、新奇。 六、教师示范： 教师： 在我们周围，有许多古老的建筑，你们观察过吗？如我们学校周围的京山老街，也有许多很旧的老房子。同学们，我们生长在历史文化名城—南昌，让我们一起来画我们南昌老房子吧！ 绘画步骤：1、线条表现轮廓 2、明确基本结构 3、色彩装饰造型 4、添加适当背景 绘画要点： 1、讲解线条表现方法 （1）注意外轮廓形及比例。 （2）从主要部分入手。 （3）线条明确，有密变化。 （4）明暗对比强烈。 2、讲解色彩表现方法。 （1）在初步概括的线条画基础上作色。 （2）线条、色彩画分两种清淡，稍有色差及鲜灰变化。 （3）以色块为主的，线条只要框出结构即可，色块鲜明，对比强烈。 七、学生作业，教师辅导。 1、学习用线条描绘老房子的特征。 （1） 遵循原则：整体———局部———整体 （2） 讨论用线的方法：是自然曲线好，还是笔直的好？ 2、学习用色彩描绘老房子的方法。 （1） 线条结合法。 （2） 色块表 ... ...
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