课件编号10944644

2022年中考语文复习专项:掌握解读古诗的钥匙课件(共46张PPT)

日期:2024-06-12 科目:语文 类型:初中课件 查看:96次 大小:96768Byte 来源:二一课件通
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(课件网) 掌握解读古诗的钥匙 关于解读古典诗歌的技巧,各类教辅上介绍的可谓纷繁复杂,但大多数都未中肯綮,言之无物。本人基于对古典诗歌的热爱,加之多年的一线教学经验,总结出一套实用的解读古典诗歌的方法。 一、明意象、辨题材、析感情 给大家的方法多是从题目、作者、注释入手,讲究知人论世,这方法有用,但不全面。必须还原作者的创作历程,从典型意象入手,辨明是何种题材,再把握这种题材的典型感情,从而抓住诗歌鉴赏的要领。感情一明了,诗歌也就迎刃而解了。我把所有古诗分为十二种典型题材,教你从典型意象把握感情。 1.羁旅行役诗 古代通讯工具匮乏,文人们或参军或游学或到地方任职,都要出门在外,很长时间才能归家,孤身在外漂泊久了,又没有手机电话,连邮局都没有,难免思乡怀亲,生出孤独寂寞之情。这类诗,就叫羁旅行役诗,羁旅之人多是怀才不遇之人。这是古诗中为数最多的题材。 典型意象 车、船(舟)、 驿馆、旅舍、杜鹃(子规) 客、征人、征夫 浮萍、飞蓬、孤雁、月 在诗中见到这些意象中的任何一个或几个,即可判定此诗是羁旅行役诗无疑。 一般感情 孤身在外、漂泊无依的孤独寂寞 对故乡、对亲人的思念 对回乡与亲人团聚的渴望 怀才不遇的苦闷 对故国对沦陷国土的思念,对收复失地的渴望(专对陆游、辛弃疾等南宋词人) 可以直接写,如果不能判定是哪一种感情,就都写上。 例子 宿建德江 移舟泊烟渚,日暮客愁新。 野旷天低树,江清月近人。 枫桥夜泊 月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠。 姑苏城外寒山寺,夜半钟声到客船。 2.送别诗 古人重离别,因山高路远,交通不发达,一别可能成永别。另外,送别之人多为羁旅行役之人,不仅路途险恶,而且前途未卜,仕途凶险,这就在惜别之外,多了一份对朋友的牵挂与担忧,多了一份对朋友的鼓励与祝福。 典型意象 长亭(短亭)、古道、柳树 芳草(草)、天涯、劳歌 灞桥、灞陵、故人 在诗中见到这些意象中的任何一个或几个,即可判定此诗是送别诗无疑。 一般感情 与朋友惜别之情 对朋友前途的担忧与牵挂 对朋友的鼓励与祝福 这类诗比较简单,好判定,一般题目中都给出提示,如果不能判定是哪一种感情,就都写上。 例子 赋得古原草送别 白居易   离离原上草,一岁一枯荣,   野火烧不尽,春风吹又生。   远芳侵古道,晴翠接荒城。   又送王孙去,萋萋满别情。 3.闺怨诗 古代男子或参军求功或任职外地或四处游学或英年早逝,他们的妻子在家中独守空房,大门不出二门不迈,寂寞凄凉,难免生出幽怨。诗人们以人文关怀的笔触,替深闺中的女子道出了一腔幽怨,造就了古诗史中一颗奇葩———闺怨诗。 典型意象 翠楼、画楼(倚楼、倚栏、上楼)、梧桐 珠帘(帘)、帷帐、漏(古代计时器) 梳妆、深院、砧、寒衣、捣衣、良人 在诗中见到这些意象中的任何一个或几个,即可判定此诗是闺怨诗无疑。 一般情感 对远方亲人的思念、牵挂、担忧 对自己孤独寂寞、孤苦无依的凄凉出境的感慨 对亲人归来的热切期盼 无法排遣孤寂冷清的无奈 如果不能判定是哪一种感情,就都写上。有的闺怨诗与羁旅行役诗相结合,从夫妻两个角度写,相映成辉,这时就都答上。 例子 <忆江南> 温庭筠 梳洗罢, 独倚望江楼, 过尽千帆皆不是, 斜晖脉脉水悠悠, 肠断白苹洲。 4.隐逸诗 古人有的仕途不顺、屡次碰壁之后往往选择归隐山林,以求得心灵的宁静;有的人看透了官场的险恶,不愿为官,也选择归隐;还有的厌弃了公务的繁忙,寄情山水,求得暂时的解脱。这种情结,造就了大量的隐逸诗出现。 典型意象 渔父(钓鱼的人)、渔樵 伯夷、叔齐(夷齐)、许由、严子陵(都是古代隐士) 式微、采薇 出现与世隔绝的场景 在诗中见到这 ... ...

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