课件17张PPT。早晨冀教版 六年级 语文 下册 第二单元1．正确认读3个要求会认的生字，掌握9个要 求会写的生字。 2．通过正确、流利、有感情地朗读，感受文 中美景，体会景中所融入的积极、健康、 快乐的情感，关注自然、关注生活，热爱 自然、热爱生活。 3．反复朗读，品味精练、准确、传神的语言 文字之美。体会作者在描写景物时融入感 彩的表达方式，提高想象力。学习目标 每天早晨我们都要走出家门来上学，你留心观察过早晨的景色吗？你看到了怎样的景色呢？ 宫嫔? 和煦? 惺忪? 惬意? 一帧? 醇厚? 蚊蚋? 得天独厚课文主要描写了哪些美好的景物？ 太阳 海浪 蜥蜴 花儿 蜜蜂 知更鸟 人们 蔷薇 读读自己喜欢的描写美好景物的句子。读了课文，你初步感受到了什么？作者描绘了怎样的美的画面？美自然美生活美1．太阳初升，带来光明 天空突然闪出一丝阳光。夜的黑暗将悄悄地躲藏到山谷和石缝中去，躲藏到浓密的树叶里去，躲藏到沾满露水的乱草丛中去。山顶露出愉悦的笑容，仿佛在对夜的淡淡的阴影说：“别害怕，这是太阳！”拟人2．海浪迎接太阳的壮观场面 海浪高高地昂起雪白的脑袋，向太阳鞠 躬，好像美丽的宫嫔在向国王朝拜，并且吟 唱着：“欢迎你呀，世界的主宰！”2．海浪迎接太阳的壮观场面 和煦的太阳微微含笑：这些波浪整夜戏耍 着，不停地翻滚。现在它们披头散发， 身上绿 色的衣裳皱皱巴巴，天鹅绒的长披纱也被搅得 乱七八糟了。 “早上好！”太阳升到海面上说，“早上好， 美丽的浪花！不过你们玩够了，安静一下吧！要 是你们继续这样高高地蹦跳，孩子们将不能在海 水中洗澡！应该让世界上的一切都能得到各自的 享受，不是吗？”2．海浪迎接太阳的壮观场面3．太阳带给万物的快乐、美好的生活 读一读文中你最欣赏的语句或语段，品一品它的语言特色。1．文中融入了作者怎样的情感？2．学习文章后，你得到了哪些收获？1．小练笔：和老师、同学或父母一起享受清晨、 黄昏、雨后……然后把自己的所见所感记录下 来。 2．阅读拓展：推荐阅读高尔基的作品：《童年》 《在人间》《我的大学》再见！
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