金孔雀轻轻跳 年 级：小学三年级 【教学内容】 歌曲《金孔雀轻轻跳》 【教材分析】 《金孔雀轻轻跳》，是苏少版三年级课标教材第七册第七课中的一首歌曲，西南少数民族风格，歌曲采用2/4拍，一段体，五声F宫调式。旋律多以三、五音音程进行，如第一乐句：，第四乐句。配以XXXX丨X—丨为主的节奏。歌曲曲调清新、优美、旋律流畅、好似傣家小姑娘与小孔雀那轻巧的舞步，姿态翩翩，整首歌曲描绘了一幅秀丽的景象，给人留下美好的遐想和回味。 【学情分析】 小学三年级学生生理上表现好动，注意力易分散，学习兴趣较高，很容易调动起来因此要积极采用形象生动，形式多样的教学方法和学生能积极主动参与的学习方式，激发学生兴趣，有效地培养学生能力，促进学生个性发展。 在知识掌握上，学生对大跳音程的理解不深刻，应全面系统的去深入浅出的采用灵活多样的方法突破难点。【教学目标】 1.通过教学，学生能够用柔和、甜美的声音演唱《金孔雀轻轻跳》，乐于主动了解傣族的民俗风情，并以多种形式参与表现活动。 2.通过聆听和模仿等教学手段，学生能够掌握五度音程大跳的音准。 3.让学生感受和体验我国不同民族的歌舞,热爱我国的民族歌舞，了解我国文化和博大精深的民族艺术，丰富学生的情感体验，培养良好的审美情趣。 【教学重点】 有感情的演唱《金孔雀轻轻跳》 【教学难点】 五度音程大跳的音准解决。 【教学过程】 一、欣赏舞蹈，感受舞蹈 师：我向傣族的小朋友学了一种舞蹈，我们一起来做一做 。 教学行为： A．师生随音乐做简单舞蹈动作。 环节目标：通过体验舞蹈，了解傣族风土人情及傣族舞蹈特点。 二、学唱歌曲 （一）初听歌曲，揭示课题 师：傣族小朋友不仅教会我这个舞蹈，还教我唱了一首歌曲，你听。 教学行为：播放伴奏，师随伴奏范唱并揭示课题。 师：孩子们，刚才我们体验了傣族的舞蹈，现在又听了优美的傣族歌曲，你有什么感受呢？今天我们就要一起学习这首傣族歌曲《金孔雀轻轻跳》。 板书设计： （二）发声练习（解决难点句） 师：傣族不仅舞美、歌美、这儿还有一种很有特色的乐器葫芦丝，我们一起来听听它的声音。 师：我们一起用lu模仿葫芦丝的声音。和葫芦丝一起，用LU模唱歌曲的旋律。 教学行为： 师吹奏一段，生用LU模仿葫芦丝声音，熟悉旋律。 板书设计： 师：你听，这两句是一样的吗？ 师：后面两小节不一样。现在请你们听一听老师吹的是第几条？ 板书设计： B．生用LU唱旋律。 环节目标：感受歌曲，在葫芦丝引导下熟悉旋律。在演唱及听辨实践中找出两句旋律的不同之处，引导学生准确演唱，为演唱歌曲旋律打下了基础。 ... ...
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