纸块拼贴 一、教学目标 1.认识造型的基本元素--点 2.通过取材、拼摆、组合、贴的过程,培养和发展学生的动手能力和创造能力,激发创作欲望。 3.体会美术表现材料的多样性,提高审美能力,愉悦心灵 二、学情分析 马赛克是一种镶嵌艺术,是将小石子、贝类、瓷砖、玻璃片等彩色的嵌片贴在墙面或地板上,绘制成图案的一种表现技法。对于三年级的学生来说，他们正处于形象思维阶段，学习生活中经常会看到小纸片，但是对于用碎纸块拼贴成装饰画的能力还有待提高，这就需要教师在课堂教学中对其重点把握。 三、教学重点：培养学生的形象思维能力和造型能力，学会用碎纸拼贴的方法去表现事物景物。 四、教学难点为：培养学生动手的能力和耐心细致的良好习惯。 五、教学过程 一、导入 师：同学们今天老师带大家参观一个我的作品展。大家可以离开座位来到教室的中间近距离欣赏一下。好了，孩子们，请回到你们的座位上，刚刚大家都近距离的认真的观察了这次作品展的作品，它们有一个共同的特点，哪位同学看出来了？ 生：都是纸片做的。 师：今天，咱们就来看一下平时并不起眼的“小纸片”会给我们带来什么样的惊喜--板书《纸块拼贴》。 二、新授 1、师：老师这有一只蝴蝶，但是这只蝴蝶光秃秃的，不漂亮。但是老师这有一些彩色小纸片，我请四位同学帮我们装饰一下这只小蝴蝶。……好了，大家一起观察一下，如果咱们把蝴蝶的翅膀当做一个面的话，那这四位同学贴的小纸片就成了点线面中的什么？ 生：点。 2、师：我们今天所学的纸块拼贴就是用最基本的造型元素--“点”来拼贴成的。我们来看看生活当中还有那些地方有这样用“点”来装饰的呢？（课件看图） 师：这是老师找到的，那大家有没有见过用点装饰的图案？ 生： …… 师：看来这种用点装饰的图案在咱们生活中应用的还是很多的。 其实早在罗马时期就已经存在类似这样的画了，叫做镶嵌画，或者叫做马赛克。它是最古老、最有吸引力的装饰手段，它是用小石子、贝类、瓷砖、玻璃片贴在墙面或地板上。同学们如果感兴趣，课下可以收集一些资料，我们再一起分享一下。 3、师：我们今天学的纸块拼贴就是根据镶嵌画来做的，我们没有小石子，玻璃片，但是我们有漂亮的小纸片。说到这，我们有个朋友遇到了一个棘手的问题，我们一起来看看~（课件小猪佩奇） 。纸块拼贴是很好看很新颖，但是怎么做呢？步骤是什么呀？（小组讨论）准备工作：先把彩纸剪成小纸片。步骤：1起稿2涂胶3小纸块贴上去。 4、师：大家太聪明了，帮助佩奇把纸块拼贴的步骤总结出来了。小猪佩奇你知道怎么做了吗？ 5、师：根据刚刚大家总结的步骤和注意事项，老师也做了一幅用纸片拼贴的画，我们一起来看看。（视频） 师：有同学发现了，这幅作品就在老师的作品展里。我们一起来看一下，通过这幅作品，我们知道：想让事物更突出，我们应该相邻区域颜色 差别大一些。大家还可以根据画面需求，用画笔“添画”。比如小鱼的眼睛，气泡等等。 6、师：我们一起来欣赏一下，其他同学们做的纸块拼贴都是什么样的。 7、师：原来，小小的纸片能做成这么多漂亮的艺术品，已经有同学跃跃欲试了，那就开始吧，用大家桌子上的材料，做一个属于你们的“艺术品”吧！ 三、学生作画 四、评画 五、总结 我们知道，平常不起眼的小纸片原来也有这么大的艺术价值，我们在生活中，要用艺术的眼光来为这些看似“无用”的东西创造新的“生命力”，这样我们的生活才会处处充满爱。 今天，老师也给大家准备了一份神秘礼物，看看你们桌角的信封，里面是你们充满阳光的笑脸，老师用小纸片装饰了一下，大家贴到“心”里面，做一幅我们大家的装饰画吧！（黑板上做好的一幅画，学生把照片贴上去，主题升华） 好同学们，希望大家一直保持阳光的笑脸，开心的享受生活， ... ...
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