冀美版五年级美术上册《2.学画漫画像》教学设计

《学画漫画像》教学设计 教材分析： 漫画是一种有趣的艺术表现形式。而自画像属于肖像漫画范畴，以夸张和变形的手法来表现人物，使他们的特征更加突出，性格更加明朗。画好漫画像要点：抓住对象外形的主要特征和性格特征———使用夸张变形手段，突出主要形象特征，省略减弱次要部位。 教学目标： 1、运用夸张、变形的手法为朋友创作一幅有趣的漫画。 2、学习漫画夸张、变形的艺术表现手法，提高想象力和创造力。 3、增进对漫画艺术的了解与喜爱。 教学重点： 引导学生理解在抓住人物主要特征的基础上，如何进行大胆的夸张与变形。 教学目标： 1、运用夸张、变形的手法为自己创作一幅有趣的漫画。 2、学习漫画夸张、变形的艺术表现手法，提高想象力和创造力。 3、增进对漫画艺术的了解与喜爱。 教学重难点： 引导学生理解在抓住人物主要特征的基础上，如何进行大胆的夸张与变形。 教学准备： 收集一些学生喜闻乐见、耳熟能详的明星漫画；准备一些缺少某个五官的漫画人像； 教学过程： 一、猜漫画像，导入新课 师：同学们，老师今天带来了几位明星的画像，你们看看认识吗 （郭德纲、小沈阳、马三立、爱因斯坦）大家一眼就能认出他们，看了这些画像给你什么感觉？（好玩儿、想笑）刚才这些引人发笑的人物画像就叫“漫画像”，它生动、好玩儿、能给人留下深刻的印象。今天咱们就来 “学画漫画像”，我们也来画画漫画像。 【设计意图】用耳闻能祥的明星漫画像导入，有效地激发了学生的兴趣，在孩子们猜明星的同时初步感受了漫画像带给人们的欢乐。 二、对比欣赏，讲授新课 （一）什么是漫画像，并分析漫画肖像运用了哪些艺术表现手法。 师：那什么是“漫画像”呢？它和我们平时画的画像有什么不同吗？（以马三立的漫画像为例）比如我们以马三立先生的画像为例，马先生长得有什么特点？这是马先生的素描和速写，和漫画像比较来看。素描有些繁琐，漫画像概括简化很多；速写虽然概括，但是不够夸张。 小结：所以漫画肖像具有幽默诙谐的特点，是运用夸张变形等艺术表现手法，突出人物的形象和神态特征的。 【设计意图】通过分析马三立先生的漫画像，引导学生发现漫画像的艺术表现手法。 （二）分析夸张和变形的运用 师：漫画像主要抓住了人物那些特征进行夸张、变形的呢？下面我们来请出夸张和变形两位先生和大家聊一聊吧。（播放微课）我们充分的了解了夸张和变形在漫画人像中是如何运用的。 【设计意图】观看微课直观感受夸张和变形在漫画像中的运用，帮助学生理解如何夸张和变形，能有效降低创作难度，解决难点。 （三）讲授创作步骤 师：现在我们可以尝试创作漫画像了，创作的过程可以分为三步：观察、分析、绘制。 师：第一步观察，你们说说咱们要从哪几方面观察？（脸型、发型、五官、表情）人物的脸型有很多种，我们可以把人物脸型概括成六种：申字脸、田字脸、国字脸、甲字脸、目字脸、由字脸。在动手画之前，要仔细观察所画对象属于什么脸型。 师：五官包括眉、眼、鼻、口、耳朵。再来关注表情：喜、怒、哀、乐、惊。人物绘画传神也很重要。 师：第二步分析，就可以思考哪些部位可以运用夸张变形等方法大胆创作。老师教给大家一个小窍门，就是你可以抓住这个人物最突出的一个或两个特征去表现，也能画得很生动。 师：第三步可以选择多种方式绘制，黑白彩色都可以。 【设计意图】帮助学生理清创作的过程，在一会儿创作时能做到心中有数。在讲创作过程的同时也交给学生如何观察，发现人物的最突出的特点进行夸张变形。 三、学生尝试，教师示范 （一）五官局部夸张练习 师：老师这有一些漫画人像，但是都缺少五官当中的某一部分，需要你们同桌两人共同观察分析，找出这个模特的特征，运用夸张变形的方法进行添画，两个人共同努力 ... ...