浙人美版七年级美术下册《9.暑假生活记录册》教学设计（表格式）

学科：美术 教材：浙美版 年级：七年级（下册） 课题：暑假生活记录册 浙江人民美术-出卷网-七年级下册 课题：暑假生活记录册 教材分析：《暑假生活记录册》选自（浙江人民美术-出卷网-）七年级下册第9课，本课属于“设计 应用”学习领域。教材编写以促进学生发展，培养学生的创新精神和实践能力为目标。 由于该单元的内容主要是借助记录册的形式来体现书籍装帧的美感要素，从记录册的装订成册、封面设计到内页设计，至少需要两个课时，根据教材编写的实际情况综合考虑后，确定本节课的教学内容以封面设计为主。把学习重点放在记录册的封面设计上，将实践活动放在重要位置，使学生通过本课的学习能初步掌握书籍封面设计的基本知识和方法。 学情分析：七年级学生的心理和生理都发生了不一样的变化，富有感彩的艺术创作，更加能激发他们的创作兴趣。针对本节课的学习重点封面设计来说，他们在七年级上册《板报设计》一课的学习中已经学习过美术字的写法和版面的编排，具备了一定的创新意识和实践能力，但是对于创作一本书是一个很复杂也很专业的过程，因此，只要学生敢于用美术的语言去表达，都值得对他们进行鼓励。 教学目标：1、初步了解书籍装帧设计的基本知识和一本生活记录册的制作过程，知道生活记录册封面的构成要素。2、能构思设计一个富有个性特征的暑假生活记录册封面，并参与评价和判断。3、学会对日常生活的点滴进行记录和感悟，从而懂得珍惜美好时光的道理。 教学重点： 暑假生活记录册的封面设计。 教学难点： 学生能设计出体现个性特点的暑假生活记录册封面。 课前准备 教师：自制课件、生活记录册2-3本、（ 8开、16开）的书籍各一本、异形书一本、查阅与书籍装帧相关的图文资料。 学生：查阅与书籍装帧相关的图文资料、自己喜欢的书籍1-2本、8开或16开的彩色或白色的卡纸或铜版纸1张、铅笔、彩笔、直尺、等。 教学过程 教学内容 教师活动 学生活动 设计意图 一、导入课题创设情景导入 1、课前展示与童年记忆相关的图片,同时播音乐《金色童年》。同学们：看到这些场景，你会想到什么呢？是啊！童年的欢笑，青春的记忆，令我们无限回味……我有一本这样的生活记录册，里面载着我满满的回忆。过渡：美好的暑假生活就快来了，你想不想也有一本这样的记录册，把暑假中精彩的片段记录下来呢？3、今天这节课我们就一起来学习暑假生活记录册的设计制作，课件展示课题并且板书课题。 赏析图片，聆听音乐，回忆童年趣事。听、想、说看、思考与自己的日记本有何异同。看、听、想打开教材P30 ，初步了解将要的学习内容。 为引出课题做铺垫为引出课题做铺垫激发学习兴趣，感知记录册。引出课题引出课题，明确学习内容。 教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 设计意图 二、新知学习1、了解书的组成部分、开本大小、装订方法。2、了解异形开本的书籍3、了解封面设计的构成要素 过渡：一本完整的生活记录册就是一本特殊的书籍,我们一起来了解书有组成部分。课件展示并逐步引导。提示思考：所有的书籍都是规范的长方形吗？ 过渡：当我们拿到一本书的时候，首先映入眼帘的是什么呢 (引导学生说出是封面)我们这节课就重点学习暑假生活记录册的封面设计。课件展示：通过结合书本和认真识图，在教师的引导下发现图片中的文字、图形、色彩等构成要素。 看、听、想仔细观察手中的书籍，发现书的组成部分，装订方法和开本大小。看课件展示和教师手中的出示的异形书籍。听、思考、观察回答教师的问题。看、想、说 自然过渡了解书籍的组成部分、装订方法和常见的书籍开本。为后面的记录册设计体现个性做个铺垫。将学生引入记录册封面设计知道封面设计的构成要素。 教学过程 学生活动 设计意图 设计意图 设计意图 4、封面文字的位置摆放5、 ... ...