我们身边的图形世界 教学目标 1．经历从现实世界中抽象出几何体、平面、曲面的过程，初步体会几何研究的对象、方法，并感悟抽象的数学思想。2．认识常见的几何体，掌握几何体、平面、曲面的概念。 教学重点 几何体、平面、曲面的概念，常见几何体的分类。 教学难点 常见几何体的分类。 教学过程 出示图片，学生观察之后谈谈自己的体会，认识到我们生活在一个丰富多彩的图形世界里。（一）活动一：1．指导学生预习课本，尽可能的完成书上提出的有关问题和练习。2．学生预习几何体的定义，然后回答：如果对于我们看到的物体，只研究它们的形状、大小和位置关系，而不考虑颜色、质量、原料等其他性质是，就得到各种几何体，几何体简称体。3．学生观察常见的几何体，完成连线：4．教师：请同学们尝试将常见的几何体进行分类。（二）活动二：1．预习课本“生活中”以后的部分，体会什么叫平面，平面有什么特点？数学上的平面是从生活中的实物中抽象出来的，没有厚薄，没有边界，是向四面八方无限延展的。2．面的分类？分为平面和曲面。预习课本完成问题。（三）活动三：有效训练1．填空（1）篮球类似于几何体中的_____。（2）圆锥有_____个面，_____个面是平的，_____个面是曲的。2．选择（1）下列几何体中不是多面体的是（ ）A．立方体 B．长方体 C．三棱锥 D．圆柱（2）下列物体中，可近似看成圆柱的是（ ）A．火柴盒 B．一栋楼房 C．气球 D．烟囱3．连线题用线连接图形与其对应的图形的名称。圆锥 球 圆柱 三棱锥 三棱柱 正方体（四）活动四：达标检测1．选择（1）用一个平面去截一个圆柱，截面不可能是（ ）A．长方形 B．三角形 C．椭圆 D．圆（2）下列几何体中，由一个曲面和一个圆围成的几何体是（ ）A．球 B．圆锥 C．圆柱 D．棱柱2．填空（1）五棱柱有_____个面，_____条棱，_____个顶点。（2）金字塔呈_____形状，漏斗呈_____形状。3．判断（1）圆柱、圆锥的底面都是圆。（ ）（2）棱锥的底面可以是三角形或四边形。（ ）（3）球体是个多面体。（ ）（五）课堂小结本节有何收获？ 1 / 3
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