雨后彩虹 教学类别： 绘画（想象） 教学目标： 知识与技能：了解彩虹的颜色排列顺序，初步学会寻找适合的形象，创作以彩虹为主题的想象画。 过程与方法： 在欣赏和讨论的过程中掌握彩虹的色彩组成，学习借助彩虹创作有主题的想象画的方法。 情感态度与价值观： 感受大自然中色彩的美，激发关注自然的兴趣，培养大胆想象，创意表现的意识。 教材分析： 本课重点是利用彩虹进行想象，必然涉及彩虹颜色顺序排列和想象。尤其是在想象过程中突破真实彩虹概念，让彩虹变化为生活中的许多事物。 在现实生活中，彩虹并不多见，故儿童往往是通过视听材料，如电视，少儿读物认识彩虹的，但又对彩虹充满神往，，所以本课儿童发挥想象，演绎出无数的有没得彩虹故事。 学生分析： 本届一年级的学生总体来看还表现不错。学生美术学习积极性非常高，小朋友几乎人人爱画画，兴趣很浓厚。我也教得很高兴。但是，由于一年级的小朋友年龄小，容易忘记带材料来。有一定的绘画知识和基础。对于美的事物有兴趣，有初步感受美的能力 ，作画时初步培养了观察习惯，对于想象画、命题画有较大的兴趣，能根据自己的感受大胆的描绘。各班发展较为平衡。 教学重点：对彩虹色彩的认知、排列及想象 教学难点：通过彩虹联想，表现有趣的画面 教学准备： 学具： 铅画纸、油画棒、彩色水笔等 教具： 同上，范作、录像、优秀儿童画作品、课件等 作业要求： 基础层面： 根据彩虹色彩的顺序，联想适合的形象，创作出彩虹想象画。 拓展层面： 以彩虹为主题创作出有情境、有故事趣味的想象画。 第一课时 教学过程： 一、引入与交流 1、师生交流：你知道彩虹吗？它是怎么形成的？ 教师简介彩虹形成的原因，使学生了解彩虹是自然界的一种现象 2、通过观察分析，知道彩虹是由多种颜色组成的 彩虹的颜色组成排列：赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫 3、小游戏：在颜色盒中找出彩虹的颜色，把它们排排队。 4、教师示范画彩虹 提示：可以用油画棒直接画出，不需勾线，注意颜色的自然过渡 二、情境想象 1、彩虹姐姐来“跳舞” ①教师出示范例欣赏 ②学生尝试小练习：通过变形，让彩虹“舞动”起来 2、彩虹姐姐变“魔术” ① 欣赏生活中“彩虹色”的物品图片 ② 思考：彩虹的颜色组合还可以运用到什么形象上？ 三、表现与创意 1、彩虹故事我来编 ① 结合彩虹创设情境，引导学生创作 “彩虹的故事” ② 同龄人作品欣赏，说说书上你感兴趣的故事 2、作业要求提示： ① 发挥想象，描绘出有趣的彩虹故事。 ② 注意彩虹的颜色排列顺序。 四、作业展示一 五、课堂小结 第二课时 一，继续创作、涂色，完成作业。 二、欣赏与评论 1、展示学生作品，创设情境“彩虹大联欢” 2、根据本课重点、难点，学生自评、互评，教师点评 3、作业评价内容： ① 彩虹的色彩顺序正确 ② 能否想象表现“彩虹的故事” ③ 构图是否饱满 4、课堂小结 ... ...
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