课题 通过画黄山松树———体验中国画的艺术境界和艺术语言 课时 一课时 教材分析 本课选自人教版《绘画》第二课，共有六个部分组成，由于内容较多，课时有限，根据教材上的教学建议和学生的兴趣需要，将教材内容进行整合和删减。本课通过完成一幅诗书画印结合的黄山松树，体验中国画的艺术境界和艺术语言。 学情分析 高一学年通过美术鉴赏的学习，已经能掌握一些评价作品的能力，但动手实践欠缺。本课我将通过实践，引出理论的学习。加深学生学习程度，将枯燥的理论与实践结合。 教学 目标 知识与技能 学生通过教师讲解和动手实践，体会中国山水画独特的艺术境界和艺术语言，通过对黄山松树的绘制，重点理解中国画诗书画印结合的表现方式。 过程与方法 情景创设、实践练习、讨论赏析 情感态度价值观 学生通过实践感受中国山水画的艺术魅力，体会中国画诗书画印结合的表现方式，也能松树阳刚正直、坚强不屈、不畏艰险、奋发向上的刚毅精神。 教学重点 利用中国画的工具材料完成一件迎客松作品，使作品充分体现出中国山水画的笔墨语言与造型语言。 教学难点 中国画艺术境界的理解。 教具准备 毛笔、墨、纸、毛毡、水、笔洗、PPT 教学过程 教学步骤 教师活动 学生活动 设计意图 1.创设情景、导入新课 通过课堂场景布置，利用多媒体，展示诗意黄山松。 黄山松树生长环境恶劣，造就了它的千姿百态。所以人们常用松树表达一种坚强不屈、奋发向上的精神。今天我们将用中国画的工具材料，完成黄山迎客松的绘制。体验中国画的艺术境界和艺术语言。 观看视频，了解松树的生长环境，感受松树不畏艰险、奋发向上的刚毅品质。 知道本节课的学习过程与目标，带着学习目标完成本课的学习。 通过创设情景、诗意黄山松树小视频调动学生的兴趣，帮助学生了解黄山松树的生长环境和人们寄予它的情感，同时鼓励学生学习松树的刚毅品质。 2.实践体验 骨法用笔： 完成执笔、笔法、行笔的观察与纠错。 让学生在行笔练习感受中锋、侧锋。 2、写心立意： 展示松树图片和沈腾电影中的图片，体现松树的姿态以及要赋予松树的情感。 图文并茂的讲解松树干的走势、松枝分布，强调“画树起手四岐，枝从前后左右出。”然后示范画法。 3、应物象形： 展示松针的图片，让学生通过观察发现松针形状上的特点和疏密变化。然后示范松针的画法，强调注意疏密变化和通过干湿浓淡体现出层次感。 展示树皮图片，让学生通过观察发现它“干”和“圆”的特点，然后示范树皮的画法。 让学生完成临摹，在构图中考虑中锋、侧锋和注意疏密变化并通过干湿浓淡体现出层次感。 诗书画印结合 题写诗文，加盖闲章。 教师深入学生，对有需要的同学进行指导。 通过观察与实践，了解国画用笔用墨的基本方法。 2. 在行笔练习中体验、感受笔法（中锋、侧锋）和墨法（墨色干湿浓淡的变化）。 3. 跟着老师分步骤实践体验松树的基本画法，完成松树临摹。 通过图片感受松树的姿态以及要赋予松树的情感。 通过教师的讲解和体验练习掌握松树干和松枝的画法。 通过观察图片发现松针的特点，在实践中体会松针的画法和运用墨法展示层次感。 通过观察树皮的图片，总结出树皮“干”和“圆”的特点，在实践中练习掌握。 完成松树临摹，注意笔法和墨法的使用，同时赋予松树情感。 帮助学生学习绘画松树基本的用笔用墨方法，在不断的观察与实践中总结归纳松树干、松枝、松针、树皮的画法，把理论与实践相结合，为学生最终能够完成一幅具有笔墨情趣的松树作品做铺垫。 3. 能力提升 展示黄山迎客松图片，让学生观察总结迎客松的特点。同时结合诗句，强调“双臂相邀”“颔首”的感觉，找到迎客松的形象特征和拟人化的山水情怀。 鼓励学生带着对迎客松的理解，完成诗书画印结合的中国画。 教师深入学生，对有 ... ...
