来来往往的汽车 教学目标： 认知目标：通过观察、分析汽车的外形特点，了解汽车的异同之处，掌握汽车造型的表现方法。 情感目标：学生能通过对比、拟人化手法，激发情感体验，深化人文素养，创造出新颖独特的汽车。 能力目标：开拓思维，培养学生的表现能力和创新精神，发展个性。 教学重点： 通过观察、比较的方法，了解汽车的结构特点，掌握汽车的表现方法，表现独具个性的汽车造型。教学难点： 抓住汽车的主要特征，大胆想象，创造出与众不同的汽车造型。教学准备： 汽车的图片、彩纸、彩笔 教学过程： 一、创设情景，导入新课 我给大家出一个谜语，大家猜猜是什么？ 充汽橡皮腿， 喝油也喝水， 送人又载货， 奔跑快如飞。 学生回答：汽车！ 出示课题《汽车》 （板书） 二、讲授新课 1、简介汽车的历史 1885年，卡尔·本茨造出了世界上第一辆以汽油为主动力的三轮汽车，并且在1886年1月29日获得专利，所以这一天被认为世界汽车的诞生日，而这一年也被认为是世界汽车的诞生年。今天，我们的汽车132岁了！ 2、汽车的种类 你能认识这些是什么汽车吗？ 老师出示不同种类的汽车，学生回答。 3、汽车的功能 这些汽车具有什么功能？学生回答。 4、汽车的结构 学生回答，老师总结：车身、车轮、车床、车灯等。 5、画汽车的方法 想一想怎样画汽车？ 学生回答：利用上节课学习过的基本形。 复习基本形：长方形、正方形、圆形、半圆形、椭圆形、梯形等等。 （1）公共汽车用基本形组合。（课件演示） （2）小汽车用基本形组合。（老师黑板示范） 6、汽车上的有趣设计。 你猜猜看这些汽车借助了动物的什么特点？ （1）、甲壳虫外形 （2）、鲨鱼鼻车头 （3）、青蛙眼车灯 欣赏生活中有趣的创意的汽车照片。 欣赏学生作品。 老师添画小汽车的特殊功能。（老师黑板示范） 播放视频：人类未来的生活 三、学生作业 发挥你的想象力，画一辆用各种形状组合而成的神奇的汽车。 鼓励学生创新，强调学生把汽车画大。 学生作业，老师巡视辅导。 四、作业展示评价 展示创意较好的学生作业，学生讲解设计意图，老师评价总结。 五、课下延伸 通过这节课的学习，同学们都成了很棒的“汽车设计师”，不过要当一名优秀的“汽车设计师”可不那么容易，你还需要了解很多有关汽车的知识，请同学回家进一步研究： （1）汽车为什么能在马路上行驶？ （2）汽车里面主要有那些机器部件？ PAGE 1
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