冀美 版四年级美术下册 《2.色彩的冷暖》教学设计

教材版本 冀教版 课题名称 色彩的冷暖 教学目标 1、通过教学使学生认识冷暖色，了解色彩基础知识，体验色彩给人的不同感受。。2、让学生在游戏、欣赏、亲身体会学习的基础上，认识冷暖色，能分辨冷暖色的明度、饱和度、对比。教学重难点通过教学使学生认识冷暖色，了解色彩基础知识，体验色彩给人的不同感受。 教学特色 内容与资源 第一板块：情景+提问，认定问题阶段（5分钟） 师生互动 学生尝试，全班讨论，师生总结方法 教学过程 请用尽可能详细的语言描述教学片断中的活动环节及活动中的师生行为；如活动中使用了特殊的工具和资源，也一并说明。 活动一 同学们进入我们这个小型的美术馆，整体观察这些作品主要运用了哪些艺术语言？放眼望去这些作品在摆放上有什么规律？课题：色彩的冷暖（板书） 活动二 请一二组同学从前边右边开始向后观察中间这些暖色调作品，给我们什么感受，让我们联想到了什么？那幅艺术作品是用暖色表现的？思考暖色作品的色彩是怎样调配出来的，有什么特点？找出用饱和度表现的作品？3、 找出几幅暖色作品欣赏4、 请三四组同学从前边左边开始向后观察中间这些 冷色调作品，给我们什么感受，让我们联想到了什么？那幅艺术作品是用冷色表现的？5、思考冷色作品的色彩是怎样调配出来的，有什么特点？找出用饱和度表现的作品？6、找出几幅冷色作品欣赏看完交换场地。7、请一二组同学从前边右边开始向后观察这些暖色对比作品，给我们什么感受，让我们联想到了什么？那幅艺术作品是用暖色对比表现的？8、找出降低饱和度的暖色对比作品并欣赏？9、找出几幅冷色对比色调的艺术作品？10、请三四组同学从前边左边开始向后观察这些冷色对比作品，给我们什么感受，让我们联想到了什么？那幅艺术作品是用冷色对比表现的？11、找出降低饱和度的冷色对比作品？12、找出几幅冷色对比色调的艺术作品并欣赏？看完交换场地。 活动三 学生讨论，总结归纳：1、色彩的明度： 色彩的明暗程度。2、 色彩的饱和度 ：没有加入其他颜色的原色饱和度高，色彩就越发艳丽；加入黑和白及其他色彩后，色彩的饱和度会降低。3、对比：互为补色的两个色彩称为对比色。 活动四 在教室的四个角落分别放一些色棒，分小组合作练习，按明度摆出冷暖两组色调，最冷和最暖的体现出来 自我评价 通过有效的课堂提问和让学生动手操作对知识的真正理解和掌握。在教学中则不仅要关注学生学习的结果，更重要的是关注学生学习的过程，只有这样学生理解的深刻记得牢，同时也增强了学生的对色彩的想象力。 ... ...