冀美版五年级美术上册 14 《从不同的视角表现》教学设计

从不同视角表现 学科：美术 年级：五年级 课型：造型·表现 教学内容：美术（河北美术-出卷网-）第9册第14课《从不同视角表现》 教材分析： 河北美术-出卷网-出版的《美术》教材第9册第15课《从不同视角表现》，属于造型表现领域。“视角”一词出现在美术创作时，观察、思考和表现多种主题所采用的不同角度。本课主要引导学生从不同的角度观察事物，通过观察直观视角和媒介视角中事物发生的变化，表达自己的感受，尝试进行更丰富的美术创作内容。也为将来更深入的欣赏艺术作品和探索艺术家的创作手法打下良好的基础。 学情分析： 本次教学对象是五年级的学生，他们已经具备一定的造型表现能力，但对于观察事物的角度方法还比较单一，通过本节课的学习可以让学生了解更多样的观察方法，体验丰富的绘画表现形式。 教学目标： 知识与技能：利用视频与图片引导学生观察事物角度的变化，认识视角的概念，理解事物在不同视角的空间、形状等变化，提高学生造型表现能力。 过程与方法：通过动态视角感受———静态视角分析———多样视角表现的学习过程，选择感兴趣的视角表现事物。 情感态度价值观：体验不同视角所带来的视觉感受和多样的表现形式带来的乐趣。 教学过程： 本节课的教学重难点： 重点：了解各种视角的基本概念。 难点：用不同视角去观察与表现身边熟知的事物。 一、导入 教师以生活中各种视角的视频展开教学。 教师导语：“我是一个摄影爱好者，今天给大家带来了一段小视频，请大家仔细找一找里面有哪些有趣的画面。”（播放视频）（视频附在文件夹内） 视频后提问学生“同学们都寻找到了哪些有趣的画面？” 学生：“有从楼顶往下拍摄的，还有看起来非常高的楼”。 教师继续提问“那这些画面为什么会让你印象深刻呢？” 学生：“因为是从不同角度拍摄的。” 小结：“这就是我们今天所要学习的内容《从不同视角表现》” 板书：从不同的视角表现 设计意图：从生活中常见的事物出发，通过镜头转换拍摄角度，让学生感受到事物随着视角的转变产生的变化，激发学生的学习兴趣，初步感受视角所带来的变化。 二、新授 1、视角的分类 教师引导语：“刚才观察到的那些有趣的画面，其实都是我们生活中司空见惯的事物，通过改变视角，那些画面就变得新奇有趣更加吸引我们的注意。例如，这个教学楼。和学生一同分析楼房正面、侧视、仰视和俯视的视角变化以及产生的透视变化。（图1图2图3图4可见）总结 “直观视角”（板书） 图1图2图3 图4 教师：除了“直观视角”，还有很多有趣的视角，ppt出示图片（图5图6图7）教师和学生一同分析并总结出“媒介视角”的特点：圆孔、特殊镜面和缝隙。（板书） 图5 图6 图7 设计意图：通过观察图片中有趣的视角，引导学生分析不同视角的特点，为拓展学生的创作思路打下基础。 2、运用直观视角和媒介视角观察身边的事物 教师引导学生运用直观视角和媒介视角去观察身边的事物，教师引导学生仰视天花板、俯视自己的鞋、用手做成圆孔型观察身边的事物，张开手掌放在眼前观察身边的事物，教师拿出放大镜放在自己的嘴前让学生观察……” ，出示同一个人物俯视和仰视两张图片，引导学生观察比较同一个人改变视角之后发生的变化，并谈一谈自己的感受。（图8图9）。并提出问题：你还可以用什么样的视角去观察身边的事物呢？ 图8图 9 设计意图：引导学生运用不同的视角观察身边的事物，感受视角的重要作用，并通过对比分析观察对象在不同角度带来的视觉感受。 4、艺术家如何运用视角 出示三张运用不同视角表现的艺术作品（图10图11图12），让学生谈谈看到不同视角的艺术作品后的感受。 图10图11 图12 设计意图：让学生感受视角在艺术作品中的运用和带来的视觉冲击力，为学生的进一步创作打下基础。 4、示范 ... ...