河南省郑州市第四中学高三语文第二轮专题复习学案 第三课 正确使用词语

河南省郑州市第四中学高三语文第二轮专题复习学案 教学目标： 正确掌握和使用词语 教学内容： 正确使用实词 重点难点： 实词正误辨析 课时计划： 1个 教学过程 ： 第一课时 正确使用词语（实词） （—）【考纲知识解读】“正确使用词语”（实词）属于表达应用，能力层级为D级。结合《考试大纲》的要求和高考命题的特点可作如下理解：??? 1．高考对“词语”的考查，定位在“正确使用”，这一定位可以从两个方面理解：一是“使用”是否正确，二是在“使用”中考查。因此正确使用实词，需要两种能力:对词义的准确理解，对语境的确切领会。也就是说，不仅需要懂得词语的准确含义，还要能结合具体的语境进行灵活使用。??? 2.高考对词语（实词）的考查，主要有两种形式：一是对近义或同音实词进行单独考查，二是把实词与虚词、成语、熟语进行混合考查，两种形式大多是以选择、填空的方式呈现。对实词的考查已越来越少，对成语、熟语的考查相对越来越多。实词考查内容更加贴近生活，越来越有时代气息。 （二）【高考金题】??? 例1.依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（ ） ??? ①逐步推广使用清洁的可再生能源，减少使用污染环境的能源，是-- 环境恶化的正确选择。??? ②随着人们自律程度的不断提高，过去有些需要用铁栏杆来维持-- 的地方，现在只要拉绳或画线就行了。??? ③具有世界影响的中国画大师张大千，人物、花鸟、鱼虫、走兽无一不精，尤其-- 画山水。??? A.遏制 次序 善于 B.遏制 秩序 擅长??? C.遏止 秩序 擅长 D.遏止 次序 善于【解析】“遏制”，重点是“制”，控制住；“遏止”，重点是“止”，使停止。显然，目前对于环境恶化只能控制还不能使其停止，所以从词义范围即可判断。“秩序”，是指按一定的方式方法做事；“次序”，是指按一定的顺序做事，这里可从词义范围和搭配习惯进行判断，维持秩序，按次序入场。“善于”，范围广；“擅长”，主要用于专业特长，如擅长绘画。画山水，应该选用“擅长”。 【答案】B。 （?三）【方略点拨】1.从辨析词义的程度轻重切入??? 近义词有着细微的差别，有的程度浅、性质轻，有的程度深、性质重。比如“嘲笑”与“讥笑”，前者是一般的取笑，语意比较轻；后者则是带有讽刺、挖苦意味的取笑，语意较重。??? 2.从辨析词义的范围大小切入??? 词义涵盖的范围大小有不同，比如“报送”与“呈送”，前者范围大，分送上、下、平级单位；后者只用于公文报告上级，范围小。? ?3.从辨析词义的搭配对象切入??? 词语往往有一定的习惯搭配，记住搭配对象，做起题来就轻松很多。比如“抚养”与“扶养”，前者包含“教养、爱护”之意，多用于长辈对晚辈；后者多用于晚辈对长辈、平辈之间或对残疾人。??? 4.从辨析词义的感彩切入??? 词语感彩分为褒义词、中性词和贬义词。有时，通过词语的感彩就能准确答题。比如“大肆”和“大事”，前者指无顾忌做坏事，贬义词；后者指大力从事，中性词。??? 5.从辨析词义的语体色彩切入??? 词语语体色彩分为口语和书面语，谦辞和敬辞。通过语境，了解句子的语言特点，答题时就会事半功倍。比如“生日”与“诞辰”，前者口语色彩较浓，后者书面语色彩较浓。再比如“惠赠”与“敬赠”，前者敬辞，用于感谢对方赠送自己的礼品；后者敬辞，表示自己有礼貌地送给对方礼品。 6.从辨析词义的语法差异切入??? 有的近义词词性不同，它们在造句时表现的功能就不同，善于抓住这个因素，做题时就无形中降低了题的难度。比如“必须”与“必需”，前者副词，修饰动词；后者动词，可作谓语、定语。 （四）练一练 ??? 1．依次填入下面句子横线处的词语，最恰当的一组是（ ）??? ①经过几年的努力，我国已基本完成了SARS疫苗的临床前研究，即将进入临床-- 。??? ②这 ... ...