山 亭 区 实 验 小 学 学 历 案 课题 缤纷画笔刷刷刷———水墨荷花 日期： 主题与课时 青岛版小学《信息技术》第一册 第二单元计算机小画家 第9课 课时：1课时 设计者： 一、课标要求（解读课标对所学知识点的要求） 《中小学综合实践活动课程指导纲要》在信息技术推荐主题中指出：学习使用画图类软件，利用鼠标作画来描述身边的美好生活。 二、学习目标 1.通过自主学习，认识刷子工具，了解各种刷子工具的笔触特点，体会不同刷子工具的艺术效果。 2.通过观察墨荷图，了解刷子工具在墨荷图中的灵活运用，能够设置刷子工具的颜色和线条粗细。 3.运用刷子工具绘制荷花，巧妙地运用刷子工具表现荷花的美好，在绘制过程中增强发现美、鉴赏美、创造美的艺术素养。 重点：认识刷子工具，了解各种刷子工具的笔触特点，能够设置刷子工具的颜色和线条粗细，运用刷子工具绘图。 难点：能够运用刷子工具绘制荷花，巧妙地运用刷子工具表现荷花的美好。 三、评价任务（设计活动对应学习目标，镶嵌在教学过程中，或者用教学环节对应目标） 任务一：认识刷子工具 （检测目标1） 任务二：刷子工具的使用方法 （检测目标2） 任务三：利用刷子工具绘制荷花 （检测目标2、目标3） 综合任务：完善荷塘 （检测目标2、目标3） 四、资源与建议（包含知识的前后联系与学情分析） 本节课的教学对象是四年级学生。在前面的学习中，学生学习了“铅笔”、“橡皮擦”等工具的使用方法，本节课继续学习“刷子”工具，刷子工具笔触各有特点，使用不同的刷子工具，绘画效果也就不一样，这将为学生以后的绘画提供更多选择。本节内容以动手操作为主，应鼓励学生大胆尝试，提高自主学习能力，同时引导学生完善画面构图，提高审美能力，能将源于生活的创意利用数字化方式加以描述。 五、学习过程 （一）创设情境，激趣引入（3分钟） 欣赏墨荷图，你有什么感受？ 你知道用什么工具可以实现中国水墨画的效果？ 朗读课题和学习目标。 任务驱动，探究新知（18分钟） 任务一：认识刷子工具（3分钟） 刷子工具在哪里，你能用最快的速度找到它吗？刷子家族有几个成员？ 任务二：刷子工具的使用方法（5分钟） 1.我发现墨荷图中使用的刷子工具有： 花朵在颜色的设置上有什么特点？如何设置？ 线条的设置有什么特点？如何设置？ 任务三：利用刷子工具绘制荷花（10分钟） 刷子工具我们熟悉了，想不想自己画朵荷花呢？别急，大画家郑板桥在画竹之前，经常在竹林中去观察。为了你也做到胸有成竹，我们来看画家笔下的荷花和生活中的荷花，注意观察它的花瓣和叶子的形态是怎样的？ 我的发现： 温馨提示：遇到问题小组讨论或查看微视频。 综合运用，巩固提升（8） 荷花绘制好了，一朵荷花太孤单了，你能给你的荷花绘制一些小伙伴吗？ 作品展示，交流评价（6分钟） 展示作品：说一说你的创作意图，使用了哪些工具。 作品评价：根据评价表对作品进行评价。 评价表 评价项目评价标准自评组评优秀良好一般优秀良好一般技术性合理使用刷子工具绘图颜色浓淡调整适宜线条粗细设置合理艺术性构图完整，主次分明画面效果和谐、美观。教育性作品积极向上，富有教育性创新性作品富有创意 （五）梳理知识，情感升华 1..欣赏87岁老奶奶的画图作品。 2..通过这节课的学习，你有哪些收获？完成学后反思部分。 结束语：今天，老师和同学们一起尝试去画了水墨画。你知道吗，有时工具的使用并不难，难的是能够巧妙运用工具去表现心中的美好，如果你做到了，掌声送给自己。最后愿你像荷花一样努力绽放，摇曳生姿。 六、作业与检测（对应学习目标） 刷子工具有几种样式？ （检测目标1） 怎样设置刷子工具的颜色和线条？（检测目标2） （操作题）合理选择刷子工具绘制荷花。（检测目标3） 七、学后反思 1 ... ...
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