中小学教育资源及组卷应用平台 免疫与健康 第2课时 学案 学习目标 与 核心素养 1.描述免疫的概念和功能。 2.说明计划免疫的意义。 学习重点 1.免疫的概念及功能 2.计划免疫的意义 学习难点 免疫的功能 【预习案】 1.人体的免疫功能包括_____、免疫监视功能、_____。 2.根据某些传染病的发生规律，按照科学的免疫程序，将有关的疫苗，有计划地给人群接种，以提高人体对这些传染病的抵抗力，从而达到控制和消灭_____的目的。 【列出我的疑惑】 【探究案】 探究点三：免疫的功能 1.最初的免疫的含义是什么？ 2.免疫的概念是什么？ 3.免疫有哪三方面的功能？ 4.免疫对人体的不利影响有哪些？ 探究点四：计划免疫 1.什么是疫苗？原理是什么？使用方法如何？ 2.什么是计划免疫？ 3.我国计划免疫的状况如何？ 4.计划免疫的意义是什么？ 【训练案】 1.狂犬病疫苗和抗狂犬病血清对人体来说分别是( ) A.抗原和抗原 B.抗体和抗体 C.抗原和抗体 D.抗体和抗原 2.下列与人的免疫有关的说法中，错误的是( ) A.不是所有的免疫都是人生来就有的 B.患过天花的人不会再得天花，这是一种特异性免疫 C.所有的传染病都可以通过接种疫苗来预防 D.有的人注射青霉素后会休克，这是免疫功能失调引起的 3.免疫的自身稳定功能是指( ) A.抵抗抗原的侵入 B.识别和清除体内的肿瘤细胞 C.清除体内衰老、死亡或损伤的细胞 D.促进抗体的产生 4.下列措施中，属于计划免疫的是( ) A.注射青霉素 B.注射抗生素 C.口服消炎药 D.口服脊髓灰质炎糖丸 5.人类接种的病毒疫苗应当是( ) A.活的具有强感染性的病毒 B.植物病毒 C.经灭活的病毒或毒性减弱的病毒 D.噬菌体 6.下列有关免疫的叙述中，不正确的是( ) A.特异性免疫一般只能对特定的病原体或异物起作用 B.计划免疫有利于保护少年儿童健康，提高人口素质 C.免疫对人体总是有益的，人体的免疫能力越强越好 D.SARS患者痊愈后，其体内仍有抵抗SARS病毒的抗体 7.计划免疫的目的是( ) A.控制传染源 B.切断传播途径 C.保护易感者 D.增加身体营养 8.婴儿出生不久就要接种卡介苗，卡介苗可以有效预防肺结核病，下列叙述正确的是( ) A.卡介苗的工作机理是激活人体内的吞噬细胞，将结核杆菌吞噬 B.引起肺结核的结核杆菌通过细胞分裂将细胞核中的遗传物质遗传给下一代 C.卡介苗本质上是一种减毒的结核杆菌，在免疫学上称为抗原 D.接种了卡介苗的婴儿体内携带了结核杆菌，所以属于传染源 9.产生肿瘤和引起花粉过敏的原因分别是( ) A.免疫功能过强、免疫功能过强 B.免疫监视出现异常、免疫防御功能过强 C.免疫功能较弱、免疫监视出现异常 D.免疫清除出现异常、免疫功能过弱 10.人类乙型肝炎是由乙肝病毒（HBV）引起的传染病。接种乙肝疫苗是目前最佳、最有效的预防措施。 （1）注射乙肝疫苗在免疫学上属于_____（可多选）。 A.自然免疫 B.人工免疫 C.非特异性免疫 D.特异性免疫 （2）在注射乙肝疫苗后，在B淋巴细胞的干预下，人体内会产生相应的具有记忆和识别功能的_____。 11.科学家可通过一定的技术将病人自身体内细胞转变成干细胞，让这些干细胞_____成心肌细胞和促血管生成的细胞，制成“生物墨水”，成功打印出“完整”的3D心脏。由于3D心脏的原材料来自病人自身，有望攻克心脏移植中受体出现排斥反应的难题。从免疫的角度来说，受体出现排异反应时移植的心脏相当于_____。 12.法国著名科学家巴斯德在研究牲口炭疽病时，进行了如下实验：把供实验用的绵羊分为甲、乙两组。甲组绵羊用毒性已削弱的炭疽病的病原菌注射，它们感染后并没有发病，乙组没有注射。十天后，对甲、乙两组绵羊同时注射毒性极强的炭疽病病原菌，经过一段时间后，甲组绵羊全部正常，而乙组绵羊全部死亡，请回答： (1)此实验的原理是：甲组绵羊受到_____(即 ... ...
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