《高中体育与健康》—健美操教学设计 一、设计思路 本节课以《高中体育与健康》课程标准的基本理念为指导，坚持“健康第一”的指导思想，结合我校的实际情况，把课程内容与提倡个性发展相结合，进而提高学生学习的积极性，激发学生锻炼的热情，为树立终身体育意识奠定基础。在教学过程中，以健美操的七种基本步伐展开，通过步伐和音乐的配合，培养学生的学习兴趣和创新思维。学生在观摩演练、比较发现、感受领悟中掌握动作，从而加强了学生模仿自学,自练的能力和相互探究、团结合作的精神,形成自信,自尊,乐观等良好的心理品质。 二、学情与教材分析 本次课的教学对象为高一学生,这个时期的学生身心正在发展,运动知觉有很大的提高,抽象思维能力也正在提升中,因此在动作技能水平上有一定的模仿能力。但由于本地区健美操的发展滞后,而且学生是首次接触健美操运动,男生较多,女生较少。因此,本节课针对学生的基本情况出发,调动学生对健美操的学习兴趣,并且在学习中学会互相合作帮助,提升对身体姿态的要求。 三、教学目标 1、认知目标:学生能认识到健美操并初步理解健美操基本步伐的动作方法及要求 2、技能目标:通过乐感的练习,大部分学生能初步掌握健美操基本步伐和组合练习 3、情感目标:培养学生主动参与,积极模仿,共同合作探究的集体主义精神,并陶冶美得情操。 四、重点难点 重点：步伐的动作路线、步伐的弹动性 难点：动作与音乐的协调配合，步伐间的连贯性 五、教学方法： 结合学生的实际情况，遵循循序渐进选择，主要采用以下几种教学方法： 启发式教学：通过语言和动作的提示激发学生的学习兴趣，使学生能积极的思考 讲解示范法：通过简练的语言讲解和准确的动作示范，使学生能形成正确的动作概念，采用镜面和背面的示范法，有利于学生更好的学习动作。 辅导纠错法：由于学生学习能力有所差异，因此通过纠错法，使学生获得正确的动作，提高自信心和表现力。 分组练习法：通过分组的练习方法，使学生学会自主学习，提升团队合作意识。 游戏法：调动课堂的学习氛围，让学生在游戏中体会音乐的节奏。 循序渐进法：在教学过程中，由浅入深，从简单的基本步伐开始过渡到基本步伐组合动作的练习，由易到难，更好的掌握动作的基本要领。 六、教学准备： 篮球馆、音乐播放器、哨子 七、安全措施： 1、课前了解学生的身体状况，根据学生的实际情况，调整运动负荷 2、课前检查上课场地 3、课中及时提醒学生之间间距拉开 八、教学过程（教案）：（下一页） 长汀县第一中学《体育与健康》课时计划 高一 级 12 班 学生数 40 人 第 1 次课 教师： 陈倩 教材 健美操基本步伐和基本步伐组合一、二 课 的 目 标 1、认知目标：通过教学与练习，学生能初步了解健美操基本步伐和简单步伐组合动作的技术要求和动作方法。2、技能目标：大部分学生能初步掌握健美操的基本步伐和简单步伐组合动作，并且在练习中动作与音乐的协调配合；发展学生柔韧、协调、灵敏等身体素质。3、情感目标：培养学生文明行为和集体主义精神,陶冶学生美的情操。 课的结构 课 的 内 容 组 织 教 法 与 要 求 运 动 量 次数 时间 开始部分 准 备 部 分基本部分基本部分基本部分结束部分 一、课堂常规体委集合整队， 检查人数，报告出勤情况师生问好宣布本课内容和要求检查服装，安排见习生热身活动：（在音乐伴奏下）立踵走、弹动、摆腿跳踏步走步开合跳5、弓步跳健美操基本步法学习（音乐导入） 、1、踏 步 2、走 步 3、开步 4、并步 5、交叉步6、一字步 7、V字步、1、一字步+并步（A+B)2、并步+一字步（B+A)二、学习健美操基本步伐组合一、二的动作（4*8*2）组合一：第一个八拍：左脚一字步2次第二个八拍：1-2拍：左脚开步（2拍一动）；3-4拍：还原成直立；5-8拍同1-4拍但 ... ...
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