《立体贺卡》教学设计 教材分析： 贺卡是我们生活中常用的一种用于传递祝福、交流情感的卡片。与学生的生活息息相关，形态各异的贺卡深受孩子们的喜爱。因此，这节课的内容贴近儿童生活，应为孩子们所喜爱。教学中引导学生去欣赏各种形式的贺卡，了解各种形式的贺卡，分析贺卡的基本结构，学习应用画、刻、剪、贴、折等方法来设计和制作贺卡。通过本节课的教学活动，培养学生的感知能力，提高学生的设计应用水平，增强学生对生活、对艺术的热爱。 学情分析： 五年级学生已经认识了简单的美术工具和材料，对不同的材料和工具的使用已有一定的掌握，会用简单的线条和色块来表现他们所知道的东西。现在的孩子接受信息的途径很广，思维活跃、想象丰富、联想奇特，他们以自我为中心，喜欢按照自己的想法自由的表现出来；好奇心重，爱表现自己，但动手能力较差，只能用简单的工具和材料来稚拙地表现自己的想法。 教学目标： 1、了解简单的纸立体造型知识和方法，学会用纸材进行立体贺卡的设计与制作，逐步提高创意思维能力、空间想象能力和动手操作能力。 2、感受生活中的艺术之美，通过设计制作和互赠贺卡，增强与他人之间的情感。 教学重难点： 1、贺卡的制作。 2、贺卡的设计构思。 教学方法： 谈话法、引导法、观察演示法、体验法、示范展示法 教学准备： 教具：自制各种示范贺卡；示范制作备用的花纹图案资料；白纸，卡纸，胶、剪刀等。 学具：白纸对折，卡纸、双面胶，彩色笔，剪刀等。 教学过程 ： （一）问题导入 1、同学们，当我们过年过节或一些特殊节日的时候，你们会不会向身边的家人、老师、同学送上祝福呢？你们想用什么方式送上你们的祝福呢？（板书:表达祝福） 2、老师这有两张贺卡，观察一下它们有什么不同？(板书:平面，立体) 3、板书课题《立体贺卡》 （二） 讲授新课 1、老师这有很多贺卡 ，同学们仔细观察，小组讨论找出它们的不同点与相同点。（播放立体贺卡图片）。 2、他们的相同点在哪呢？ 3、具体怎么制作立体贺卡呢？ 4、 请同学们把书打开到本课，书中还有第二种方法，现在请同学们小组研究自学第二种制作方法。 5、经过我们的合作探究，你们学会制作立体贺卡的方法了吗？ 6、同学们有没有想过，在这两种方法的基础上，稍加变化就能有所创新，你还想到了哪些新颖别致的方法？ （三） 艺术实践 结合制作方法，发挥你的创意，制作一张精美的立体贺卡，送给你想祝福的人。（播放轻音乐及立体贺卡图片） （四） 展示评价 自评：是否学会制作立体贺卡，制作的贺卡是否有创意 互评：谁制作的贺卡有立体感，有创新。 师评：设计美观、富有创新，色彩搭配等角度评价。 （五） 课后延伸 虽然我们的贺卡没有印刷品精致，但我们亲手制作的贺卡充满着智慧与丰富的感情，而且还锻炼了我们设计制作的能力，自制贺卡意义深远，奇妙无穷。你们想把祝福送给谁呢？我们可以把心中的祝福化成文字写在贺卡上，来表达内心浓浓的情意。 七、板书设计 16.立体贺卡 作用：表达祝福 类型：平面，立体 方法：折、剪、贴、画 工具：彩纸、胶水、剪刀、水彩笔 ... ...
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