鲁教五四学制 版四年级美术上册《第10课 我是汽车设计师》教学设计

我是汽车设计师 【教学目标】： 1.观察、认识汽车的组成部分和结构，了解汽车造型的多样性。 2.发挥学生的想象力，设计出造型和功能独特的汽车，在创作中体验乐趣。 3.培养学生的创新精神，渗透爱国主义教育。 【教学重、难点】 教学重点：设计出功能齐全、安全性高、新颖独特有新意的汽车。教学难点：启发联想和想象的过程，逐步丰富想象后的造型特征， 【教学准备】： 汽车模型、教学图片、彩色笔或蜡笔、绘画纸、记号笔。 【教学过程】 （一）谈话导入： 【谈话导入布下悬疑，然后播放会飞的汽车视频激发学生学习的兴趣，选择贴近学生的生活实际，联系社会，加强趣味性、应用性，使学生产生浓厚的学习兴趣和创造欲望，进入学习情境。】 （二）新授： 1、汽车的种类： 汽车现在已成为我们生活中不可缺少的一部分，给我们提供了很大的方便，谁来说一说你都知道哪些类型的汽车呢？学生回答（公共汽车、货车、面包车、客车、救护车、警车、吉普车、洒水车、消防车，火车，列车等等）。 2、欣赏各种造型和功能独特的汽车。 咱同学知道的车可真多啊！接下来请大家睁大眼睛，看一看你见过这些汽车吗？（注意观察他们的外形和功能）。 （1）多媒体分别展示： 世界最长的汽车 世界最大的汽车 世界最小的汽车 世界最快的汽车 各种造型奇特的汽车 水陆两用车 会飞的汽车 【为了让大家设计出更独特的汽车，欣赏一些特殊外形和特殊功能的汽车，让学生开阔一下眼界，充分发挥学生的想象力，开发学生潜能，启发学生的创新思维，】 3、汽车的构成： 我们还真是大开了眼界，没想到汽车还有这么多的样式和功能，这些汽车的造型设计虽然千奇百怪，但都有一些共同之处，你知道它们都有哪些共同的结构吗？要想做一名优秀的汽车设计师，我们还必须要对汽车的结构做一个了解，请同学们拿出你手中的玩具小汽车，观察一下汽车的外观都是由哪些部分组成的？找学生交流：（有车头、车身、车轮、车灯、方向盘、车门等），这些设施都是设计师在设计汽车时必不可少的元素。 【通过观察自己的玩具小汽车，最大程度调动学生观察学习的积极性。锻炼学生的观察能力，引出设计的兴趣。】 4、、小组讨论交流： 同学们你们想设计一辆什么样的汽车呢？小组先讨论交流一下，而后在班上找2—3名学生集体交流。 【这里通过学生交流，帮助他们理清思路，开拓视野。在小组内尽量让每个学生都有发言的机会，如果有的孩子不敢说或者不想说，教师多给以鼓励、引导，并提醒要做到尊重每一名同学】 师：你们都有自己的想法，要想做优秀的汽车设计师，我们先来看一看有什么样的设计要求（出示作业要求），那就赶快动手一展你的“设计师”风采吧！把你们想法画出来。 （三）学生作业，教师巡视指导。 作业要求：设计一辆造型美观，功能独特的汽车，要有创新意义，想法独特，构图大方，色彩漂亮。 【通过以上的小组交流，学生会很乐意将自己的创意展现于纸上，在创作的过程中有可能会遇到如：线条的粗细、造型是否准确、色彩的搭配等问题，这就需要教师给予适当的指导，问题解决了，学生就很容易将理想变为了现实】 （四）作业展评 学生将作业放在展示区，举办一个汽车展览会来推销自己设计的汽车。交流发言：可以说一说自己作品的创意灵感，对其他同学作品的看法，也可以说一说这节课的收获和体会。教师评价应以鼓励为主，不应该只停留在学生的作业上，对那些上课积极认真的同学也应给与肯定。 【通过作业展评活动，学生看到了他人的长处，锻炼了自我，体验创造美的乐趣，激发学生创新精神】培养学生正确的审美评价能力，教育学生爱护环境，增强学生的环保意识。 （五）小结： 咱同学都非常棒，设计出了这么多漂亮新颖的汽车，你们都是优秀的汽车设计师，老师期待着你们设计的 ... ...