新的实验 一、学习目标： 培养学生的创新能力；提升学生的自信心； 引导学生贴近生活、关爱生活，大胆的去做创新实验。 二、学习重点：展示作品，分享创新成果、解读作品的创意。 三、引入课题： 同学们，今天我继续学习《新的实验》在上一节课我们学习了理论知识，大家分组画了草图，课后进行了创新实验，这节课的学习任务是： △展示作品，分享创新成果 四、活动解读： 本节课有个活动陪伴，我们比一比，赛一赛，评比的项目有三项，知识抢答一个题加一分，学生互评，满分5分，老师评分，满分5分，总分前2名的是特等奖，第三名、第四名的是一等奖，有奖品哦！ 五、知识回顾 现在，一起回顾上节课的内容，我们分析、讨论了这组名画，得出了传统和新的实验作品的区别，有谁记得它们的区别是什么？ 回答得很好，这个同学上节课很认真；真好，你真聪明，这节课也要很认真…… 新的实验要求创作出什么样的作品，请同学们回答： ……. 同学们刚刚说的效果需要我们去创新。 怎么去创新 创新是上节课的重点，这节课的重点，就是解读你们作品中的创新意识！ 比如这幅画，作者就用打碎的钢琴表现内心的忿努，比完整的钢琴更有震憾力。 上节课我们还欣赏波洛克的作品及创作视频，并模仿了“滴洒法”的创作方式。 欣赏了这些作品，鱼可以画，也可以用铁丝等材料去创作，可以到大自然中去创作，可以用雕塑、建筑、影相，拼贴等等，形式去表现，我的艺术形成可以是多样化的，可以用不同的材料。 六、学生展示： 同学们，上节课布置的以土家族姑娘为主题的创作，你是用什么形成什么材料去表现，你的创意在哪里，这节课来秀一秀。 第一组 首先，第一组说一说你们创作思路 接下来我们来欣赏，看能不能给观众留下深刻的印象，并在平时的生活中去保护传统文化，继承、发扬传统文化。 学生展示 3、第二组的同学给第一组的同学点评并打分。点评可以从创意上点评，说出优点，也可以指出不足。 4、其他同学点评 5、老师点评： （1）该作品最有创意的是根据传统服饰设计出现代感的作品，这是对传统文化的继承和发扬。 （2）作品形成秀丰富多样，姑娘、小伙都很美、很帅，是一场视觉盛宴，T恤可以广泛推广，来张的游客每人一件，这一样拯救即将消失的湘西魅力，力度就大了。 （3）建议T恤上的图案再精美一点 第二组 1、有请第二组的解读和展示你们的作品。 2、第三组给第二组评一评，并打分。 3、其他同学点评 4、老师：土家印花布的运用很好，最有创意的是立体家园的设计，让我有种身临其境的感觉。解说员说得很有情感，让在场的土家人产生了共鸣! 不足的地方，粘贴画层次感不强，立体家园的内容不够丰富。 第三组 1、第三组的展示， 2、第四组评价和三组作品，并打分雕塑，最有创意的是光碟材料的运用。 3、其他同学点评 4、老师点评：用手电筒打光，光线效果很狂野，跟我们上一节课的滴洒法效果一样很有激情！ 这件作品正如上一节课他们的代表说的很闪亮，可以大批最生产，做为张家界的旅游产品销售，带动张家界经济的发展，也可以运用到舞台上，你们有希望成为舞台美术设计师。 不足的地方：作品上半部制作不够精美，建议用塑料或者金属，这就和下面裙子的材料配。 第三组 1、第四组的同学已经迫不及待的想展示自己的作品，让我们把时间留给他们。 2、第一组的同学来说说第四组的作品。 3、还有其他同学想说一说，刚刚展示的这组的作品吗。 4、老师：用皮影形成演绎张家界风土人情，这让大家都很愉快，这就是创意？人物画得很生动，动作灵活，配 幽默、剧情浪慢，让我更加热爱土家文化，热爱这片土地。 七、学生分享学习心得 这节课真是很丰富，请同学们写一写，说一说，今天的收获。 八、颁奖： 看看，特等将是哪两组，一等奖两组，重在参与，每组 ... ...
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