冀美版三年级美术下册《14.远古的恐龙》教学设计

《 远古的恐龙》教学设计 1.设计意图： 本课选自（冀版）第6册第14课 主要的设计意图是创设学习情境引导、加深学生对恐龙的认识，在此基础上，大胆想象，尽情发挥，创作或神奇或有趣或惊险的具有故事性的美术作品。 2．教学目标： （1）能够在认识和了解恐龙的基础上，充分发挥想象力，进行创作。 （2）能够在想象和创作的过程中，培养创造性思维，提高动手能力。 （3）能够体验到大胆想象与表现带来的艺术乐趣，在古老与现实的交融中感受恐龙文化。 3．教学重点： 通过各种资料、方法引导学生对恐龙有一定的认识，并在此基础上大胆想像，尽情发挥，创作出或神奇或有趣或惊险的具有故事情境的美术作品。 4．教学难点： 在表现形式上让学生综合运用工具材料，从而表现出更具特色的作品。 教学准备： 学生课前了解关于恐龙的知识，收集恐龙图片等资料。 教学实录： (一)创设情景： 师：hello,同学们大家好，又到了美术课时间了。很高兴和同学们一起走进快乐的美术课堂。 师：同学们，你们喜欢恐龙吗？ 学生：喜欢！ 教师神秘的说：在很久很久以前，我们生活的地球上，有一种动物，（出现恐龙，学生很惊奇），那时的恐龙，是地球上的主人，他们在这里生活，繁衍，一代一代幸福的生活着。（点视频恐龙世界） 教师：嘘，这枚小恐龙蛋会有什么样的奇遇呢？让我们一起去看看吧 （ 课件出示视频 恐龙蛋的奇遇） 教师：真是一段惊险的奇遇啊，小恐龙出世了，好可爱，同学们，你们想不想认识更多的恐龙朋友？今天就让我们一起走进远古的恐龙世界，开启我们的探索之旅吧！（板书：远古的恐龙） (二)融入角色： 师：恐龙世界，有多种恐龙，就让我们先来认识一下这最小的恐龙吧。（课件出示秀颌龙） 师：这个叫秀颌龙，小恐龙长到成年也只有一只鸡那么大，但是它有灵活的四肢，轻巧的身材，跑起来非常快!下面，还有同学们所熟悉的恐龙。 生：这只恐龙很好玩，他还有一点淘气。（课件出示梁龙） 师：哪位小朋友可以从外形上说说梁龙有什么特点？ 生1：梁龙的脖子好长，好长。 生2：这条龙的身体好大呀，但是头看起来头很小! 师：你们观察的真仔细!梁龙体积特别的大，而且他特别的凶，头很小，所以身体就显得特别的笨重，脖子虽很长，却不能像天鹅的脖子那样弯曲自如。 师：接下来，我们欣赏一只凶猛的大龙，这种恐龙大家可能都听说过，它的名字叫霸王龙。（课件出示霸王龙）这种龙长着牙齿，哪位小朋友来给我们说说霸王龙的外形有什么特点呢？ 生1：它好大，它的头比梁龙的头要大很多! 生2：这样的龙，他是两条腿在地上，它不是四条腿都踩在地上! 师：是啊，霸王龙有个大脑袋，前肢短细，是用两条后腿走路的，后腿粗大有力，还有一条又细又硬的带尖的尾巴! 下面看看有没有小朋友认识这种恐龙呢？（课件出示剑龙） 师：看，剑龙的身体与其它龙的区别就是它的背，上面长着什么呀？ 生：象剑一样! 生：象牛的角。 师：因为这只恐龙的背上长着像剑一样的角，所以我们把它叫剑龙。我们从图片上可以看到，和它庞大的身躯比起来，剑龙的脑袋也非常小，尾巴上长着尖尖的刺，和背上锋利的宝剑同样起到了保护自已的作用。 师：继续我们探索恐龙世界的旅程，你们知道这种恐龙的名字吗？（课件出示脊背龙）脊背龙最明显的特征是什么？ 生：脊背龙背部高高的隆起，看起来像张开的帆。 师：脊背龙的背部有明显的长棘，形成一个半月形的帆状物，这也成为脊背龙最有特点的地方。此外，脊背龙的四足不是等长的。前足短，后足长，老师猜想，它可能既可以四足行走，又能轻松的站起来吧。 师：好，还有哪些恐龙等着我们去认识呢？（课件出示三角龙）你们知道三角龙最大的特点是什么吗？ 生：有三个角! 师：我们能看到头上的三个角既是三角龙的重要特征，也是三角 ... ...