科学(教育科学-出卷网- 四年级|下册) 第三单元 8 岩石、土壤和我们 教案 第三单元 岩石与土壤 第8课时 岩石、土壤和我们 教案 学情分析 通过前面的学习，学生对岩石、矿物和土壤已经有了初步的了解，但是对于它们之间的关系和用途还不是特别了解。本课学习中，学生将进一步了解岩石、矿物和土壤的用途，教师指导学生认识岩石和土壤是地球上的重要资源，建立起保护自然资源、合理利用自然资源的意识。 本课的教学内容主要分为以下三个部分：第一部分是通过图表了解岩石、矿物和土壤之间的关系；第二部分是了解岩石、矿物和土壤的用途；第三部分是了解人类破坏这些自然资源的行为，学习保护岩石和土壤的方法。 教学目标 1. 知道岩石和土壤在生产、生活中的用途。 2. 了解人类在开发、利用、保护岩石和土壤等方面的行为。 三、重点难点 【教学重点】 搜集、整理有关岩石和土壤的作用的资料。 【教学难点】 通过活动，提升保护环境的意识。 四、教学过程 一、新课导入 师：通过本单元的学习，说一说你对岩石和土壤有哪些新的认识？（学生自由回答） 师：岩石和土壤与人类的生活有哪些密切的联系？（学生自由回答） 师：看一看我们的教室里，有哪些用岩石、矿物或土壤制造的物品？（学生自由回答） 师：教室中的玻璃是石英砂、长石等矿物制成的。铁质挂钩是通过赤铁矿提炼的铁制成的。石灰墙壁是石灰岩、泥灰岩等岩石高温烧制而成的。 师：我们的生活中还有哪些物品利用了岩石、矿物或土壤？（学生自由回答） 师：大理石可以制成地砖，石墨可以制成铅笔芯，黏土可以制成陶器。 设计意图：问答互动的方式启发学生思考课堂所学的内容。利用学生熟悉的场景进行提问，带学生发现生活中对岩石、矿物和土壤的利用，为新课的展开做铺垫。 二、新知初探 活动一：用图表表示岩石、矿物和土壤之间的关系。 学生进行活动。 教师展示图表： 师：岩石和土壤都是地球上的重要资源，在人们的生产生活中用途很广。看看周围有哪些物品是由岩石和矿物制成的？（学生自由回答） 师：让我们一起来了解岩石的用途。 师：岩石可以建造雕塑等艺术品，可以建造房屋和桥梁，还可以铺设道路。 师：让我们一起来了解矿物的用途。 师：人们从矿物中冶炼金属，一些矿物还可以供我们食用。 观看视频：食盐的由来。 师：煤是重要的能源矿产。计算机里的许多芯片由硅制成，硅来自石英和其他矿物。 师：你知道了岩石和矿物的哪些用途？将它们整理、记录下来吧！ 学生进行整理、记录。 教师展示记录表： 师：人们对岩石和土壤的利用与它们的特性有什么关系？（学生自由回答） 师：黏土的可塑性强，被人们用来烧制陶器。 师：无色透明的石英和方解石是制作光学仪器的材料。 师：最硬的金刚石被用于切割玻璃和激光器等尖端技术。 观看视频：矿产资源与人类。 师：矿产资源在我们的生产生活中应用广泛。与人们的工作生活息息相关。 设计意图：这一部分首先带学生整理了岩石、矿物和土壤之间的联系，梳理学生的思维。教师通过资料展示岩石、矿物和土壤的用途，建立它们的特性与功能之间的联系，帮助学生深度理解它们的应用。 三、知识内化 师：让我们一起了解土壤的贡献吧！ 师：土壤为植物的根系提供生长环境。土壤中储藏的水分、空气、微量元素等物质，为植物的生存提供保障。 师：土壤为动物提供生存需要的食物，为动物提供栖息场所。 活动二：“我和土壤”游戏。 活动方法： 分角色扮演多种植物，表现植物能从土壤中获得什么？ 分角色扮演多种动物，表现动物能从土壤中获得什么？ 学生进行活动。 观看视频：地球的皮肤———土壤。 师：土壤为地球上的生灵提供了栖身之所，提供了生存所需的资源。 师：过度开采岩石和矿物资源，会带来哪些问题？（学生自由回答） 师： ... ...
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