北京版八上：第5课 “洋务”热潮 说课课件

课件33张PPT。北京市义务教育课程改革实验教材 第二册 第二单元 近代化的起步 第5课 “洋务”热潮北京市育才学校 王欣 教学资源和教学方法教学重难点学习评价设计 教学设计特点 说课提纲 课后评价 教 学 过 程课前对象分析教学目标 教学背景分析1.课标要求 了解洋务派为“自强”“求富”而创办的主要军事工业和民用工业。 初步认识洋务运动的作用和局限性。 教学背景分析Click to add title in here 优势、 初中学生学习热情高，能够积极参与课堂探究学习,思维活跃。 洋务运动开启近代化的理论性强，与学生认知水平存在一定差距。 创设情境，体验历史；精选材料，巧设问题，合作探究；逐层提高认知水平。教学背景分析3. 学生情况分析 劣势、对策、 了解洋务运动的内容，认识洋务运动作用和局限性。提高归纳历史知识，分析历史问题、评价历史事件的能力。 通过分析图文信息，了解时代背景； 通过小组合作探究，学习洋务运动内容；通过问题讨论，认识历史作用和局限性。 认识洋务运动是顺应历史潮流的进步之举，是中国近代化的起步，同时认识其局限性。 树立对国家、民族前途命运的责任感。教学目标知识与能力过程与方法情感态度与价值观重点分析难点分析 难点 策略 作用和局限性 问题讨论 材料思辨重点 教学重难点 策略 情境体验 合作探究“求强”“求富” 历史教科书 学生探究材料 多媒体教学课件讲授法 体验与探究 史料研习法教学资源与教学方法教学流程激疑导学问题导入讲述故事内忧外患以图叙史了解背景提供资料 引导探究 体验探究 史料研习 分析归纳提升认识英国的早期铁甲舰 教学过程———创设情境 激疑导学胡林翼为什么会如此震惊？ 太平天国运动19世纪60年代初，清政府面临怎样的国内外局势？ 教学过程——— 以图叙史 了解背景被焚毁后的圆明园　　　　　　第5课 “洋务”热潮 一、内忧外患教学过程———板书曾国藩李鸿章左宗棠朝 堂 议事教学过程——— 分析史料 了解背景 今日当务之急，莫若借法以富强…… 中国文武制度……远出西人之上，独火器万不能及。 ———李鸿章 治国之道，在于自强，而审时度势，则自强以练兵为要，练兵又以制器为先。 ———奕 ? 奕?　　　　　　第5课 “洋务”热潮 一、内忧外患 二、“洋务”热潮教学过程———板书 安庆内军械所 江南制造总局 天津机器制造局 金陵机器制造局60年代 轮船招商局 开平矿务局 上海机器织布局 电报总局 汉阳铁厂70年代识图归纳 洋务运动有哪些内容?“求强”“求富” 福州船政局 京师同文馆 福州船政学堂60年代 北洋水师 南洋水师 福建水师70年代教学过程———以图叙史·宏观了解洋务运动新式教育近代海军教学过程———体验历史·小组探究·史料研习 走进博物馆,穿越时空,体验洋务运动的新举措,探讨其历史作用。 感受新式军工 探查发展机遇 体验新式学堂 感叹新式舰船江南制造总局炮厂的机器房第一小组：感受新式军工 旧式冶炼方法 中国第一个洋式炼钢炉 （江南制造总局炼钢厂）探究主题：洋务派创办的军事企业新在何处？ 材料一： 教学过程———体验历史·小组探究·史料研习鸦片战争时清军的竹制火铳 江南制造总局仿制的毛瑟枪材料二： 材料三： 湘军、淮军10万杆前膛枪基本都是江南总局制造。 ———夏东元《洋务运动史》江南制造总局生产 的后膛钢炮 使用近代枪械的清军绿营兵教学过程———体验历史·小组探究·史料研习 第二小组：探查发展机遇 轮船之有商局，有外国之有公司也，原系仿照西商贸易章程，集股办理。 ———轮船招商局章程材料一： 探究主题:兴办民用企业为社会经济发展提供了哪些机遇？ “招商局开其端，一人倡之，众人和之，不数年间，风气为之大开，公司因之云集。” ———1883年《申报》评论教学过程———体验历史·小组探究 ... ...