中小学教育资源及组卷应用平台 实验活动8 粗盐中难溶性杂质的去除 【教学目标】 知识与技能： 1、体验固体混合物初步提纯的实验过程； 2、学习蒸发操作技能，巩固溶解、过滤操作技能。 过程与方法： 练习固体混合物初步提纯的实验过程。 情感态度与价值观： 通过固体混合物初步提纯的实验过程，让学生体验实验过程中严格的次序性以及实验过程中注意事项的重要性。 教学重点： 1、固体混合物初步提纯的实验步骤、仪器装置等； 2、实验过程中的注意事项。 教学难点： 固体混合物分离原理的理解。 【教学过程】： 一、情景引入，导入新知 1、回顾： ⑴氯化钠主要分布在哪些地方？ ⑵如何通过海水、盐湖水、盐井水等获取粗盐？ ⑶粗盐中含主要含有哪些杂质？ 2、引入： 我们知道粗盐中含有难溶性杂质和可溶性杂质，如何除去粗盐中难溶性杂质和可溶性杂质获取纯净的氯化钠？ 二、自主学习，发现疑问 阅读教材P87-88实验活动8 粗盐中含有难溶性杂质的去除，归纳本节课学习的内容： ⑴除去粗盐中难溶性杂质有哪些主要步骤？ ⑵去除粗盐中难溶性杂质实验有哪些注意事项？ ⑶分组实验练习除去粗盐中难溶性杂质。 三、合作探究，质疑解难 探究活动一 1、学生仔细阅读P87-88实验步骤，归纳整个实验过程有哪几个主要步骤，每一步用到哪些仪器：填入下表： 步骤 仪器 2、讨论：从归纳中我们可以看出，实验中每一步都要用到什么仪器？作用是否相同？ 3、引导归纳： 每一步都要用到玻璃棒，作用各不相同： ⑴搅拌，以加速溶解 ⑵引流； ⑶搅拌，防止局部温度过高，造成液滴飞溅； ⑷转移固体。 探究活动二 1、讨论：在溶解步骤中要注意什么问题？ 2、引导总结： 用玻璃棒搅拌，以加速溶解 3、讨论：过滤过程中要注意哪些问题？ 4、引导总结： “一贴二低三靠”： “一贴”：滤纸紧贴漏斗内壁； “二低”：滤纸低于漏斗口边缘，液面低于滤纸边缘； “三靠”：漏斗口下端紧靠烧杯内壁，玻璃棒靠在有三层滤纸一边，烧杯靠在玻璃棒上。 5、讨论：蒸发实验过程中要注意哪些问题？ 6、引导总结： 要用玻璃棒搅拌，防止局部温度过高，造成液滴飞溅；蒸发皿中出现较多固体时停止加热。 探究活动三 分组实验练习去除粗盐中难溶性杂质。 四、展示归纳，点拨提升 1、引导归纳 2、讨论点拨 ⑴完成【问题交流】中的1.。 ⑵完成【问题交流】中的3.。 ⑶粗盐中难溶性杂质的除去实验哪一步起到分离物质的作用？ ⑷下列因素对粗盐中难溶性杂质的除去产率有什么影响？ ①过滤后滤液中还有杂质 ； ②滤液未全部蒸干 ； ③粗盐中含有其他可溶性盐 ； ④蒸发后固体转移不彻底 ； ⑤蒸发时液滴飞溅有损耗 ； ⑥粗盐溶解不完全 。 五、目标检测，检查效果 1、在“粗盐中难溶性杂质的去除”实验中，操作步骤为溶解、过滤、蒸发、计算产率。在这四步操作中均要用到的一种仪器是( ) A．烧杯 B．漏斗 C．玻璃棒 D．酒精灯 2、下列混合物，能按“溶解－过滤－蒸发”的步骤加以分离的是( ) A．水和酒精 B．纯碱和蔗糖 C．石灰石和生石灰 D．实验室用氯酸钾制取氧气完全反应后的剩余物 3、下列是关于“粗盐提纯”实验的几种说法，正确的是( ) A．为加快过滤速度，应用玻璃棒不断搅拌过滤器内的液体 B．如果经两次过滤滤液仍浑浊，则应检查实验装置并分析原因 C．蒸发滤液时要用玻璃棒不断搅拌，用酒精灯持续加热直到蒸干为止 D．倒入蒸发皿里的溶液不应超过蒸发皿容积的1/3 4、“粗盐中难溶性杂质的去除”实验活动中，出现下列情况仍继续实验，有可能造成计算出的精盐产率偏低的是( ) ①溶解步骤中，粗盐未充分溶解 ②过滤步骤中，得到的滤液浑浊 ③蒸发步骤中，有液滴飞溅现象 ④蒸发步骤中，得到的固体潮湿 A．①③ B．③④ C．①② D．②④ 21世纪教育网 www.21cnjy.co ... ...
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