冀美版五年级美术下册《15.我们的奥运》教学设计

《我们的奥运》教学设计 教材分析： 《我们的奥运》是一节综合探索课。是将美术活动与社会会动结合起来的综合形式。在这样的系列活动中引导学生积极参与、积极探究，可以给学生很好的学习体验，在美术技能提高的同时，也促进了学生多种能力的提高和发展。本课通过对北京奥运会的惠顾，以2022年北京冬奥会为契机展开学习。 学情分析： 小学五年级学生，随着年龄和经验增长，身心的得到了很大的发展，思维形式由具体形象逐步向抽象思维发展，心里活动的随意性和自觉性也在增强，他们力求表现更真实、风深刻，表现能力有所增强。能够用一些造型方式，表现自己所观察到的对象。一部分学生思维活跃，积极寻求美术技法和表现方法上的创新，而一小部分学生则眼高手低，对表现力缺乏信心。 教学目标： 1.感受奥运精神，了解有关冬奥会知识，能够用自己喜欢的形式传达自己的所感、所想。 2.进行奥运会吉祥物设计，逐渐形成设计意识。 3.能够关注社会，有积极参与社会活动的意识。 教学重点：领略奥运精神，学习吉祥物设计特点。 教学难点：吉祥物的造型特点和色彩设计。 教学过程： 一、新课导入 1.以2008年北京奥运会导入本课，观看北京申奥成功视频和奥运会开幕式精彩瞬间视频，介绍2008年北京奥运会中中国所获荣誉，激发学生自豪感，点燃学生学习激情，引出2022北京冬奥会。 2.介绍冬奥会相关知识 （1）北京冬奥会申奥成功时间、举办时间、举办城市等，观看北京冬奥会申奥成功视频。 （2）介绍冬奥会知识（来历、举办时间等）。 （3）介绍冬奥会比赛项目，包括冰上项目和雪上项目等。 （4）介绍在2018年平昌冬奥会中中国队所获荣誉，在本届冬奥会上有遗憾也有突破，所以让我们更加期待2022年北京冬奥会。 （5）认识2022年北京冬奥会会徽“冬梦”和冬残奥会会徽“飞跃”，介绍会徽含义，体会冬奥会和冬残奥会精神。 二、讲授新课———吉祥物知识与设计 1.奥运会上有一个人们非常喜爱的形象———吉祥物，出示课件。 2.提出问题：什么是吉祥物？ （1）学生谈一谈：你对吉祥物是怎么理解的？ 总结：是为组织主题活动而设计的标志性形象，可以平面或立体等形式呈现。吉祥物设计要求主题鲜明，形象可爱，内涵丰富，寓意吉祥，带有企盼和祝福活动成功的明显意图。 （2）介绍奥运会史上第一个吉祥物雪士和夏季奥运会历史上第一个吉祥物瓦尔第。 3.介绍吉祥物的来历、名字、寓意、特点等。 （1）2008北京奥运会吉祥物———福娃 （2）2012年伦敦奥运会吉祥物———文洛克 （3）第十一届1990年北京亚运会吉祥物———熊猫盼盼 （4）第七届全国农运会吉祥物———牛牛 （5）2018年平昌冬奥会和冬残奥会吉祥物———soohorang和bandabi 4.讨论吉祥物的造型特点 通过欣赏讨论：吉祥物造型和色彩上有什么样的特点？学生分组讨论，每组选出代表，说说讨论的结果。 教师总结：（课件显示） 造型：卡通化、拟人化、形象可爱、夸张、活泼、幽默、憨厚 色彩：对比鲜明、色彩明丽 5.吉祥物的设计思路 （1）设计吉祥物首先要有一个主题，你是为哪种活动而设计的，比如我们的主题班会、爱鸟日、校运动会、艺术节等。 出示课件吉祥物的设计思路 （2）主题确定后，就是原型的选择，比如爱鸟日，同学会选择什么样的形象呢？ （生自由回答） （3）不管选择什么鸟的形象，都有你们的理由，那么，为了使这个形象更加突出，更有趣味，可以对它进行大胆的拟人的夸张变形，可以借鉴一些著名的吉祥物的设计。 （4）关于吉祥物色彩的设计，要做到大胆、鲜亮、明快、有特点。 6.根据吉祥物的设计思路，欣赏吉祥物产生过程。 （1）课件出示：第四届全国城运会吉祥物庆庆诞生记。 （2）吉祥物的设计主体形象完成后，可进行变体设计。设计时应注意：表现手法一致；形式感 ... ...