§6－3－1 大自然中的二氧化碳 【学习目标】 1.了解自然界中二氧化碳的循环及含量变化对环境可能造成的影响。 2.通过学习二氧化碳的制法进一步提炼实验室制取气体的一般思路和方法（重点）。 3.通过对比氧气、学习二氧化碳的制法，提高学生的动手能力以及由特殊到一般的归纳能 力（难点）。 【导学过程】 一、知识链接，复习导入 1.请同学们通过以往的学习经验的完成下列填空 2.以实验室制氧气为例，复习回顾实验室制取气体的一般思路 制 药品 实验室制氧气的药品 取 气 原理 请写出该反应的化学方程式： 体 的 一 般 装置 思 A B C D E F G 路 你选择的装置组合是: O2 验满 集气瓶内是否收集满了氧气？你能通过实验证明吗？ 方法 二、自主学习，合作探究 学习任务一：二氧化碳的循环 （问题突破） 1.观察 P131“美国夏威夷冒纳罗亚山顶空气中二氧化碳含量随时间的变化曲线”，回答 “活动天地”中的第一题问题，即：图中红色曲线反映出的同一年度内空气中二氧化碳 含量是如何变化的？是不是每年都在重复同样的变化规律？原因是什么？ 2.观察 P132“活动天地”“自然界中二氧化碳的碳循环”，完成以下问题。 二氧化碳怎样产生的？如何消耗的？二氧化碳对环境有什么影响？ （针对性训练一） 2011 年 11 月 28 日到 12 月 11 日，联合国气候变化框架公约第 17 次缔约方会议在南 129 非德班召开，会议讨论了二氧化碳的减排问题。 1.二氧化碳过量排放会导致_____（填序号） A.温室效应 B.酸雨 C.白色污染 D.臭氧层空洞 2.为了增加对二氧化碳的吸收，可以将二氧化碳与氢气在催化条件下反应生成甲醇。反 应的化学方程式为：CO2+3H2 X+H2O，则 X（甲醇）的化学式为 。 学习任务二：二氧化碳的制取 （问题突破） 自主学习课文 P137 二氧化碳的实验室制取，完成以下问题： 1.实验室制取二氧化碳的药品_____和_____，反应方程式为 。 实验室制取二氧化碳应该选择的发生装置是 型。此装置的选择依据是反应 物的 和反应条件。 2.实验室制取二氧化碳不能用碳酸钠或碳酸钾和稀盐酸，原因是 ， 不利于气体收集；不能用碳酸钙和稀硫酸，原因是 ， 会阻止反应进一步进行；不能用碳酸钙和浓盐酸，原因是 ，挥发出的氯化氢 气体掺杂在二氧化碳中，导致气体不纯。 3.收集二氧化碳 （填“能”或“不能”）用排水法，原因是 ，收集满 二氧化碳的集气瓶应 （填“正放”或“倒放”），原因是 。 （针对性训练二） 1.实验室用图中部分装置来制取并收集二氧化碳气体: (1)装置 A 中反应物通常是 ； (2)收集二氧化碳时不能用 B 装置的原因是 ,用 C 装置来收集二 氧化碳时导管口下端位置应在 处(填“a”或“b”)；检验集气瓶内气体是否收集 满的方法是 ； (3)若实验时 CO2始终收集不满,可能的原因是 或 。 2.如上图是实验室常用的制取气体的装置。若用石灰石和稀盐酸制取二氧化碳，则反应装 置应选 ，理由是 ；收集装置应选 ，理由 。 3.发生装置的类型：固体加热型和固液常温型，选择依据：反应物的 和 。 收集装置的类型：排水集气法和排气集气法，选择依据：气体的 和气体的 。 130 三、盘点收获，拓展提升 1. ，是空气中二氧化碳的主要来源； 是消耗二氧化碳的主要途径。人 类降低空气中二氧化碳含量的研究有两个方向：一是减少二氧化碳排放，二是增加二氧 化碳消耗。 2. 药品 实验室制二氧化碳的药品 原理 请写出该反应的化学方程式： 制 取 气 体 的 一 装置 般 思 路 A B C D E F G 你选择的装置组合是: CO2 验证 如何证明生成的气体是二氧化碳？你能通过实验证明吗？ 方法 验满 集气瓶内是否收集满了二氧化碳？你能通过实验证明吗？ 方法 四、达标测试，巩固提高 1．（20 分）实验室制备大量二氧化碳气体时一定不需要用到的仪器是（ ） A．长颈漏斗 ... ...
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