第4课 欣赏 管弦乐曲《马刀舞曲》教案

欣赏 管弦乐曲《马刀舞曲》 教学目标 1.能感受乐曲紧张激烈的战斗气氛，并能体会音乐描绘的不同场景。 2.能分辨乐曲的两个主题，并能感受两个主题在情绪上的不同。 3. 欣赏管弦乐曲《马刀舞曲》，能分别听辨出弦乐组、木管组和铜管组演奏的音乐片段，并模仿相应乐器演奏的姿势。 教学过程 一、视频导入 1、 谈话导入 师：同学们，你们到剧场听过音乐会吗？谁知道听音乐会都要注意什么呀 生：不要说话,要注意安静,不能乱跑要注意会场秩序…… 师：老师再给你们补充一点,音乐演出结束的时候，我们要以热烈的掌声来表示对演员和作品的尊重。今天，老师就请你们欣赏一场音乐会中的一段音乐。 2、播放朗朗和英国女演奏家合作演奏的《马刀舞曲》视频。 师：你们真是文明的小观众，这首乐曲的情绪是怎样的？关于这首乐曲，你们还想知道些什么呢？（提出问题，出示问题）今天就让我们带着这些问题一起走近这首世界名曲--《马刀舞曲》吧！ 二、欣赏管弦乐曲《马刀舞曲》 1、听听、想想 1）聆听管弦乐曲《马刀舞曲》全曲，思考：全曲可以分成几个部分？ 2）聆听第一部分主题，思考：第一部分主题给你怎样的感受？ 3）欣赏第二部分主题，思考：第二部分主题与第一部分主题在情绪上和旋律 上有什么不同之处？ 2、听听、动动 欣赏全曲，将全班同学分成3组，分别代表弦乐组、木管组和铜管组。当音乐进行到相应乐组时，本组同学即站立起来，模仿乐器演奏的姿势。 三、介绍作者 《马刀舞曲》选自舞剧《加雅涅》，是第三幕第二场的群舞音乐，旋律热情奔放、情绪激烈昂扬，表现了亚美尼亚民族彪悍粗犷的性格。 这首乐曲的作者是谁呢？他就是阿拉姆 伊里奇 哈恰图良，他是苏联著名的作曲家和指挥家。他写了很多好听的作品，其中代表作品有《马刀舞曲》《第二交响曲》，以及舞剧《假面舞会》等。（课件出示作者简介） 四、拓展欣赏手风琴独奏《马刀舞曲》 这首乐曲旋律热情奔放，受到很多指挥家和作曲家的青睐。不仅有管弦乐合奏的版本，还有手风琴独奏的版本。下面老师请你们欣赏手风琴独奏版本，再次感受《马刀舞曲》激烈昂扬的情绪。 四、欣赏小结 今天，我们欣赏了热烈奔放的手风琴独奏《马刀舞曲》，了解了轻便键盘乐器手风琴。现在我们就之前一起提出的问题进行抢答，课件出示：乐曲的名字？乐曲作者？国籍？乐曲可以分为几部分 乐曲的速度、力度有什么特点 你能记住一段旋律吗 全体起立，让我们唱着咱们记住的这段旋律跟着从x组开始跟着节奏走出教室吧！同学们，再见！