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课件网) 高一期末语文测试讲评 第一大题:非连续文本 1下列对材料相关内容的理解和分析,不正确的一项是3分) A.《乡土中国》《中国礼俗史发凡》两部著作从社会学、历史 学出发,揭示了前现代中国社会的礼俗特征。 B礼和法都是行为规范,但维持两者的力量不同。法靠国家的 权力维持,礼则不需要有形的权力机构维持。 C礼治秩序是乡土社会的管理秩序,也是中国文化绵延不断、 被世界文化史公认为传承力最为强劲的原因。 D.《乡土中国》的创造性在于它从具体的生活现象中提炼原创 概念,然后通过叙述事实,使分析鞭辟入里 1.D 2.根据材料内容,下列说法正确的一项是(3分) A.关于中国传统文化的核心有多种见解,其中“礼”是能够进 入社会管理层的社会制度 B.乡土社会具有稳定性,是熟人社会。在乡土社会里,传统习 俗就是一种礼的制度。 C费孝通通过中西文化差异对比、儒道文化对比等,来突出中 国乡土社会的鲜明特征。 D.《乡土中国》作为学术著述具有生动活泼、亲切宜人的风格, 这体现了它的现代意义 A(B.错在“传统习俗就是一种礼的制度”;C.没有“儒道文 化对比”;D.不是“现代意义 3结合材料内容,下列选项的引文不能佐证材料一提及的有关 《乡土中国》观点阐述的一项是(3分) A.“亲亲也,尊尊也,长长也,男女有别。”(《礼记》 B.“为政以德,譬如北辰,居其所,而众星拱之。”(《论 语》) C.“非礼勿视,非礼勿听,非礼勿言,非礼勿动。”(《论语》 D.“民为贵,社稷次之,君为轻。”(《孟子》) D(A体现“差序格局”;B.体现“差序格局”:C.体现“礼治 秩序”) 4.如何理解“礼治秩序” 请结合材料一简要说明。(4 分) (1)由传统习俗提升为礼制,实施管理,教化民众(2 分) (2)按照人们在社会和家庭中的地位与等级进行序列管理 (2分)。 判分点:(本题均分:2.63分) ①材料一第2段:由传统习俗提升为礼制,礼制的实施即为 礼治(1分); ②材料一第2段:依靠代代相传的习惯势力实施管理,并提 升为礼的规范,教化民众,(或第3段:依靠代代相沿的习 俗进行社会管理)(1分)(说明:实施管理、进行社会管 理,教化民众,学生答到任意一个点,得1分) ③材料一第3段:按照人们在社会和家庭中的地位与等级进 行序列管理,即是“礼治秩序”(2分)。
