2.6《花儿草儿真美丽》 教案

6 花儿草儿真美丽 教材分析： 《花儿草儿真美丽》是部编版《道德与法治》一年级下第二单元《我和大自然》的第二课。本单元利用这学期处于春季，鼓励学生多到室外活动，接触大自然，亲近大自然，建立与大自然的亲密关系。本课教学活动意在引导学生欣赏大自然的美，亲近大自然，对自然界有共在感，好奇心，乐于探索；能够在与自然相处时保护自己。 学情分析： 一年级的学生对大自然的观察、天眼和感悟大部分还停留在表层，比较零乱、浅显，缺乏目的性，对大自然与人类生产生活的密切联系还缺乏了解。他没懂得花草的美，并没有多少保护意识，也没有多少保护自我的意识。 教学目标: 1、通过活动感受与品味植物的生命之美，亲近大自然。了解并爱护花儿草儿这样的小生命。 2、对自然界有好奇心，共在感，乐于探究。 3、能够在与大自然相处时保护自己。 教学重难点： 培养与自然共在的美好情感 学会与自然中的美好生命共同成长。 教学过程 一、猜谜语，引入课题 1、《咏柳》古诗猜谜导入 师：这个故事让我们看到了树与人共同成长的故事。是啊，在这美丽的地球上，与我们人类一同生长着许多的植物。现在我们就一同走进大自然，去看一看这些朋友去。 板书课题：花儿草儿真美丽 意图：谜语导入，激发学生学习兴趣。提高探讨氛围。 二、走，看花看草去 周日，我们的家长带领大家一同走进了大自然，去看花看草了，现在我们就一起来把你观察的植物和大家说一说。让我们去更深的了解我们的植物朋友。 师出示学生找到的花草照片（分类出示：树、花、草） 全班汇报交流观察到的草儿，花儿，大树的一些发现，进而感受自然之美，生命之美。 小结：大树有生命，花儿有生命，小草也有生命。它们会发芽，会开花，会结果。种子落在地上，又长出新的嫩芽…… 意图：课前去大自然中探索花草，找寻花草。为课堂交流奠定基础。教师选取学生亲近自然的图片，呈现在多媒体，激发学生参与热情。当学生讲述自己的观察发现或与花草的故事，提升了学生与花草的共在感。教学过程强调尊重学生自己的真情实感，珍视学生独特的经验与体悟。 三、亲近植物，爱护他，小心它。 1、今天，我们同学也带来了一些家里养的植物，让我们你都认识它们吗？请大家仔细观察，看看能有什么新发现，一会汇报给大家听一听。 生观察交流 全班汇报： 2、随机插入“爱护”的话题 请学生说说我们应该怎么爱护花草？ 3、随机插入“小心”的话题 观察月季为切入点，说说和花草树木在一起，要注意什么？ 小结：大自然美丽而神奇，需要我们有一双探索发现的眼睛。让我们一起去探寻花草的秘密。 意图：学生带来自己家种的花草植物，讲述种植中的经验，提高学习兴趣。同时观察中发现问题，比如随意乱摸，摘下闻一闻等等，从而顺势提出爱护花草，与小心花草的问题。教师也水到渠成提出问题，学生探讨出爱护的表现是什么？小心花草注意什么问题等，从而完成教学目标。 四、拓展延伸 种植喜欢的花草。 板书设计 花儿草儿真美丽 爱护 小心 ... ...