寒假作业：第三单元练习（试题） 2021-2022学年语文六年级上册 一、书写 1．看拼音写词语。 kū wěi cè shì pí juàn shì dàng dǐ yù bān diǎn jiǎn cè zhòu yè xiàng pí tuí rán 二、填空题 2．多音字组词。 应 yīng（_____） yìng（_____） 强 qiáng（_____） qiǎng（_____） 奔 bēn（_____） bèn（_____） 缝 féng（_____） fèng（_____） 3．照样子，写词语。 （1）芬芳馥郁（描写花香）_____ （2）硕大无朋（形容事物之大）_____ 4．给下列加点字注音。 排闼（_____） 遨（_____）游 威胁（_____） 粼（_____）粼 土炕（_____） 肆虐 （_____） 盘踞（_____） 誊恋（_____） 5．我会把词语补充完整。 （_____）芳自（_____） 和（_____）可（_____） 威风（_____）（_____） 满（_____）（_____）火 悬（_____）绝（_____） （_____）钉（_____）铁 热血（_____）（_____） （_____）高（_____）下 （_____）落山（_____） （_____）身（_____）骨 6．我会写出下面词语的反义词。 笨拙———（_____） 朦胧———（_____） 平淡无味———（_____） 模糊———（_____） 险要———（_____）沉———（_____） 斩钉截铁———（_____） 喜悦———（_____） 汇集———（_____） 肃静———（_____） 7．我会写出下面词语的近义词。 柔美———（_____） 惊叹———（_____） 回味———（_____） 飞驰———（_____） 拘束———（_____） 羞涩———（_____） 茂盛———（_____） 忽然———（_____） 仔细———（_____） 8．课文回顾。 《竹节人》一课中，我们带着“写玩具制作指南，并教别人玩这种玩具”这一任务读课文时，要仔细品味_____；我们带着“_____”这一任务读课文时，有关“我们”装饰竹节人、斗竹节人的这部分内容要细读；我们要完成“讲一个有关老师的故事”这个任务时，就要关注_____这部分内容。 9．《竹节人》内容感知。 （1）文章表现了童年游戏的乐趣，表达了儿童的_____，同时也写出了老师_____的一面。 （2）这篇文章回忆了作者童年时代__、__、__以及老师没收竹节人却自己偷偷玩竹节人的情景。（填序号） ①玩竹节人 ②迷竹节人 ③做竹节人 3．竹节人是“我们”把毛笔锯成（_____）节做成的。 A．八 B．九 C．十 10．根据下面的意思，分别从课文中找出对应的词语。 （_____）：独创一格，与众不同。 （_____）：想耍巧妙的手段，结果反而坏了事。 （_____）：形容脚步迈得大，走得快。 （_____）：由于过度兴奋或骄傲自满而忘记了言行应该把握的分寸。 （_____）：大海里的一颗谷粒，形容非常渺小。 11．积累好词佳句。 沧海一粟 猜测 起源 昼夜 神秘 观测 枯萎 抵御 考察 探索 地球只是太阳系中的一颗行星，而太阳系只是银河系中一个极小的部分，银河系对宇宙来说又是沧海一栗。 我还积累了一些优美的词句：_____ 12．选择恰当的词语填入句子中 观测 检测 猜测 推测 （1）经（_____）该产品是合格产品。 （2）丁丁迟到了，大家（_____）他堵车了。 （3）科学家们决定利用探测器对火星作近距离的（_____）。 三、语言表达 13．按要求改写句子。 （1）这幅图构思精巧，用色大胆，王老师说：“实在太好看了！”（用与“说”有关的词语替换“说”） _____ （2）王明明又遇上麻烦了，他也不知道如何处理，说：“我该怎么办呢？”（用人物的神态替换“说”） _____ 14．读句子，注意加点的部分，说说这样写的好处，并仿写。 （1） 起初是全场肃静，只听见炮声和乐曲声，只听见国旗和其他许多旗帜飘拂的声音。 这样写的好处是：_____ （2） 那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲 ... ...
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