小白兔和小灰兔

课件21张PPT。 学习目标1、认识“翻、浇”等八个生字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。了解小白兔和小灰兔的不同做法和不同收获。 3、学习勤劳的小白兔，做一个爱劳动的好孩子。 要求： 数一数课文共有几个自然段？?自读课文，完成以下任务：1、划出生字，多读几遍。 ?2、同桌互相检查认生字的情况和朗读课文是否通顺情况。 fān jiāo shī féi 翻松 浇水 施 肥 è hòu tiáo dàn 饥饿 时候 挑着 一担翻 　浇 　 施　　肥 饿 　候 　 挑 　 担 生字我会认想一想：这八个字有什么共同点？翻土浇水施肥饿了时候挑着担子 ? 读课文，想一想，说一说： 小白兔和小灰兔的表现有哪些是相同的，有哪些是不同的？ 比比谁最聪明： b? b? shuí zuì cōng míng 老山羊在地里收白菜,小白兔和小灰兔来帮忙。 你能按下面的提示把小白兔和小灰兔的不同说一说吗？ 收完白菜，老山羊要送给它们白菜，小白兔和小灰兔是怎么做？ 小白兔回到家都干了些什么？是怎么做的？ 回到 家 以后，小灰兔是怎么做的？ 小白兔回到家里，把地翻松了，种上菜子 过了几天，白菜长出来了。小白兔常常给白菜浇水，施肥，拔草，捉虫。白菜很快就长大了。光吃不做读读说说把土翻松 把白菜吃完 把窗户打开 ———送白菜要白菜奇怪只有自己种,才有吃不完的菜。只有 ，才 。 只有 ,才 。 19 小灰兔听了小白兔的话会怎么做呢?拓展练习作业布置: 1.把这个故事讲给爸爸妈妈听. 2.自己试着种一种喜欢的植物吧!谢谢!《小白兔和小灰兔》说课稿　 今天我说课的题目是《小白兔和小灰兔》，下面我将从教材、学情、教学目标、教学过程、板书设计和教学反思六个方面进行说明。 一、说教材 《小白兔和小灰兔》是人教版小学语文一年级下册第七单元中的“我们都有好品质” 这一专题下的第一篇精读课文，描述了两只可爱的小兔接受了老山羊不同的礼物--白菜和菜子，回家后不同的表现--白兔辛勤耕种，灰兔贪图享受，结果也不同--白兔种的菜丰收了，灰兔却把菜吃完了。通过这个故事让学生懂得只有靠自己的辛勤劳动，才能有所收获。文章共有5节，采用了对比的写法，尤其是第三节和第四节，把小白兔的勤劳和小灰兔的懒惰表现得淋漓尽致。另外，课文中配有四幅生动的插图，充满童趣，学生非常喜爱。 二、 说学情 通过半学期的学习，大多数学生能较熟练的进行拼读，在识记方面也积累了一些方法，如：加一加、减一减、换一换等，有效地帮助学生识记生字，学生对阅读逐渐产生了兴趣，多数学生在阅读时能做到不加字、不漏字，基础好些的学生能读出句子的语气。为学生创设了良好的自主学习情境，尊重学生独特的感受、体验和理解，注重培养学生自主、合作的学习方式和意识。学生真正成为学习的主人，他们的积极性被充分调动起来，他们乐于学习，乐于参与。 三、说教学目标 根据新课标要求，确定本课教学目标为：1、认识“翻、浇”等八个生字。通过小组合作学习，培养学生自主识字，独立识字的能力。2、正确、流利、有感情地朗读课文。了解小白兔和小灰兔的不同做法和不同收获。3、使学生愿意做一个爱劳动的好孩子。另外根据语文教学大纲和课标的要求，我把识字作为教学重点，又由于年龄特点和教材的要求，把理解“只有自己种，才有吃不完的菜”这句话的深刻含义作为难点。 四、说教学过程 低年级教学的主要任务是认字、识词，能够正确流利朗读课文。因此在本节课的教学中我将分为五个板块进行：导入新课、字词教学、阅读教学、思维训练和作业布置。 （一）导入新课： 教师讲述故事梗概引出学习内容，通过学生爱听得故事，把学生的注意力引到课文内容中来，从而为课堂教学营造一种浓厚的学习氛围，使学生以最佳状态投入学习。再出示学习目标，让学生明白本节课的任务，做到学有所得，学有所 ... ...