课件编号11200317

江苏凤凰少年儿童出版社小学美术四年级下册 第2课 穿穿编编 教案

日期:2024-06-16 科目:美术 类型:小学教案 查看:82次 大小:1604254Byte 来源:二一课件通
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《穿穿编编》教学设计 一、教学目标: 知识与技能:在学生掌握用纸条穿编的基本方法后,设计制作简单的纸条穿编作品,积累制作经验。 过程与方法:通过活动、情境游戏等方式,让学生喜欢手工课,使学生保持学习的浓厚兴趣和创造欲望。 情感、态度、价值观:让学生在创作过程中,感受穿编的乐趣,产生创造意识、合作意识、培养动手操作能力。 二、重点:学习纸条穿编的基本方法。 三、难点:学会用贴、画的方法制作简单的纸条穿编作品并想象添加。 四、学具准备 教师:多媒体课件、穿编作品等 学生: 准备各种彩色纸条 五、教学过程 (一)、引导阶段 谈话导入: 师:同学们,看看老师给你们带来了什么?(出示实物:竹篮、帽子) 仔细观察这几样东西有什么共同特点? 生:都是编织出来的。 师:都是穿编的日用品。在生活中你也一定见过这样的穿编高手吧,几根简单的竹条经过他们灵巧的双手就变成一件件精美的工艺品。 (二)、了解穿编历史 师:上节课老师布置了一个小任务,让你们自己了解关于穿编历史。你都了解到哪些呢? 生: 师:人类最早的衣服和住所就和穿编有关,从祖先用树叶串起来当作衣服,编织了席子,发明了纺织机,随着人们生活需求的增多又出现了更多编织的工艺品、日用品等。 (三)、了解穿编材料 师:各种材料的编织物随处可见,来看看老师这里都有什么?你能看出来是用什么材料做的吗? 生:皮、竹、草、线、藤条。 师:这么多的材料都可以来穿编。 、学习穿编 请学生上台示范、渗透“一提一压” 师:老师这里也准备了好多纸带子,然后呢?我是怎么排列的啊!有竖的、有横的不过现在我还没编好呢?谁想帮老师把它编好。 师:第一条编的非常不错,关键看她的第二条。如果第二条编不好那就错了。 2、讲解纸带穿编的基本方法、并板书 师:那你能告诉我怎样编才是正确的,有规律吗?有什么规律 生: 师:纸带穿编的规律是要一提一压,第二排穿编的时候要和第一排交错,要正好和它相反。刚才上面的纸条在第二排时要给它压下去,这样才能编出很漂亮的芘纹。 3、讲解重复的美感 师:它的花纹重复吗?让我们看一下(教师指引学生观察) 重复的感觉怎么样?跟着我的手好吗,你的头要跟着我的手。(动作演示) 师:这种规律的重复,形成一种跳跃的感觉,很有规律的跳跃感让我们的视觉看起来很舒服。 想象添加 神奇的小方块可以通过想象添加变成小公鸡、向日葵、花瓶。 聪明的同学想一想它还能变成什么呢? 、欣赏同龄人作品 说一说自己喜欢的作品。 (五)、实践操作师:看得出,同学们都很有收获,你们一定想好了你要如何穿编它了,让我们快些行动吧! 自己设计制作培养学生的创新能力和动手操作能力,积累制作经验。 (六)、评价阶段: 展示作品,介绍为什么制作这个作品,并请大家评价一下自己的作品。 、拓展 穿编在建筑领域的应用 、小结 欣赏了今天同学们的作品,我发现大家都有一双灵巧的双手。下节课我们要学习制作立体的穿穿编编,同学们课后思考怎样把平面的穿编变成立体的。 ... ...

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