听音乐 画音乐 教学目标 1．认知目标：感受各种音乐的独特魅力，学习用计算机中的画图软件，把无形的音乐进行有形的描绘。 2．技能目标：尝试在电脑画图软件中用各种点、线、形状、色彩描绘出对音乐的独特感受。 3．情感目标：培养学生对抽象绘画的欣赏和表现能力，提高学生对音乐的感受力，激发学生热爱生活，关爱自我的情感。 教学重点和难点 教学重点：聆听不同旋律，节奏的音乐，激发学生想像能力和创造思维能力。领悟抽象绘画中的线与色的艺术表现力。 教学难点：运用合适的点、线、形状、色彩等表达对音乐节奏、调子的感受。 教学准备 教师准备：多媒体课件，计算机 学生准备：能操作画图软件 教学过程 一、组织教学，激趣导入。 1．今天，我要带同学们重温春晚热闹，喜庆的场面，你们看PPT出图（图1）2017年的春晚马上就要开始啦！教师播放《春节序曲》音乐，放到一半音乐戛然而止。 2．没音乐，春晚多无趣，多扫兴啊！可见音乐在我们的生活中多么重要！ 3．同学们你们喜欢听音乐吗？ 4．音乐在我们生活中有什么作用呢？ 5．小结：音乐放松了我们的心情，丰富了我们的生活，音乐甚至还可以辅助治病，生活中需要音乐，音乐也需要在生活中表现，很难想象，没有了音乐，世界会变成什么样子。 6．知道吗？音乐还是最古老的艺术之一，它在中国古代社会就有圣神的地位，古人认为“音乐与天地同和” （意思是音乐与天地有着自然的和谐），音乐还与天文历法诗歌等紧密地联系在一起，当年《诗经》有很多诗篇，都有曲调，也常为民众所传唱。你们看出PPT（图2）这是什么？ 7．介绍图2这是在河南舞阳出土的贾湖骨笛，距今八千多年历史，是世界上最为古老的乐器。 8．这又是什么？PPT出图（图3） 9．介绍图3这是在湖北随县出土的曾侯乙编钟，距今两千五百多年历史，是世界上最为辉煌的乐器，听！它到现在还能演奏出这么美妙的音乐来。（播放编钟音乐） 10．我们的祖先很早就会演奏乐曲了，可惜古人没有办法把这美妙的音乐留住，同学们你们能不能帮忙想想办法，音乐能不通过音符而用别的方式表现出来？ 11．老师有个建议———把音乐画下来。 12．今天我们这节美术课就来学习《听音乐 画音乐》 二、点拨启发，逐层深入。 1．今天我们用另一种表现方法———利用电脑中的画图软件来帮助我们把音乐画出来。打开画图软件，请先听三首曲子《竹板纯音乐》，《二胡纯音乐》，《大提琴独奏》，选择一首用点，线，面表现出你听音乐的感受。 2．学生第一次作业。学生作业展评： 《竹板纯音乐》你是怎样来表现的？用点 《二胡纯音乐》你是怎样来表现的？用线 《大提琴独奏》，这首曲子给你怎样的感受？用面 出图1各种各样的点给人一种活泼，可爱，跳动的感觉。 出图2各种线条个人的感觉各不相同。垂直线有庄重、上升之感；斜线有运动、速度之感；曲线有自由流动、柔美之感；折线有紧张不安之感。 出图3各种大块的面给人感觉厚重、低沉、稳重、宽广。现在我们知道了音乐是可以用点、线、面表现出来的。 3．小结：当我们聆听美妙动人的音乐，有时眼前呈现出一种“鸢飞戾天，鱼跃于渊”的生动景象；观赏气韵生动的画作时，也会感受到“寂寞无声而耳听常满”，音乐与绘画常常互相渗透，互相影响，这正是艺术通感所表现出的审美效应。 4．所以说音乐和绘画都是相通的，他们是一对关系亲密的好兄弟，音乐向绘画借来了“音色”，绘画向音乐借来了“调子”。 比一比这两首曲子节奏上有什么不同？可用什么样的色调表现？放音乐《喜洋洋》，《二泉映月》。 《喜洋洋》节奏高低起伏欢快、热烈、给人喜庆的感觉，可用暖色调表现。《二泉映月》节奏舒缓，流畅，给人宁静，悲伤，空旷的感觉。用冷色调表现。 5．我们来看看大师是怎么表现的。出图4这是荷兰画家 ... ...
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