课题 《安全标识》 计划课时 1 教学目标 1、 认知各种常用的安全标识，知道它们的特征和作用。2、通过观察、构思、表现等过程，逐步形成安全标识的设计意识。能运用色彩、形状、图案等元素设计安全标识。3、联系现实生活，提高自我保护意识和安全防范意识，在生活中要关爱一些特殊人群。 教学重难点 教学重点：运用色彩、图案和形状等元素设计安全标识。教学难点：设计的安全标识要做到既美观又实用。 教学准备 （学生）画纸、水彩笔、记号笔等作画工具。（教师）课件、范画。 设计环节 内 容 耕耘手记 教学设计 一、地铁视频导入：师：今天林老师就带你们参观下地铁站！（播放地铁小视频）师：你们看到什么？生：地铁里有很多安全标牌。师：你们知道地铁站为什么要设置那么多的安全标识？（PPT出示地铁口各种标识）生：提醒大家注意安全。师：是的，今天我们就一起来学习如何设计安全标识。（揭示课题）板书：《安全标识》师：同学们，这个字是个多音字，在这读ZHI。二、教授新课：1、认识常见的标识：（PPT出示安全标识，第一轮评比）师：现在分组回答，哪组认识的标识多得分就多。2、安全标识的分类：师：你们告诉老师屏幕上的标识共分为几类 生：4类。师：它们是禁止标识，警告标识，指令标识，提示标识。（板书，贴）3、师：现在我们来看看安全标识它是如何区分的呢？（PPT出示）禁止标识：圆形，白底红框，带斜杆，黑纹警告标识：三角形，黄底黑框，黑纹指令标识：方形，蓝色和白色 黑纹提示标识：方形，绿色、红色 白纹师生互动环节（第二轮评比）：师：认识完这四种安全标识，我们进行第二轮的比赛。现在请每一组选派一位代表上台归类下。（希沃移动）师：现在老师考考大家，这四类安全标识既然有颜色的区别，为什么还要有形状的不同呢？（第三轮评比）（生自由讨论）师：为了一些特殊人群，比如说色盲是看不清颜色区别的，就需要这些形状来帮他们识别，所以我们在生活中要关爱这些特殊人群。师：看了这么多标识，你们来总结下标识的图形、色彩、形状各有什么特点？———图形 （手写板书）———色彩 ———形状 （生讨论完总结出）———图形 简洁 （手写板书）特点 ———色彩 鲜明 ———形状 规范 师：除了在地铁站需要安全标识，还有哪些地方需要安全标识呢？生：学校，加油站，高速路，商场等。师：还有工地，电梯等等。（师PPT出示有关场所）三：布置作业：师：你们觉得校园里面哪些地方存在安全隐患？（生自由发挥）师：今天我们来设计校园需要的安全标识。大家在设计的过程中，就要从这三个要素入手。四、学生制作环节，教师巡回指导。（10分钟倒计时）五、讲评学生制作的安全标识作品。 板书设计 安全标识禁止标识 图形简洁警告标识 特点 色彩鲜明 指令标识 形状规范提示标识 ... ...
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